如何应对图书馆“熊孩子”

书香静静流淌的图书馆正遭受嘈杂之苦，尤其是大量“熊孩子”“入侵”。图书随意丢放、胡乱涂画、撕割内页等不文明阅读行为时有发生。更有甚者，还有人带着食物进入阅览区，边吃边看。标语提示、文明小督导、工作人员巡视、墙上将安装噪音显示屏……图书馆方面采取多项举措但求安静。不过，从目前看来，效果有限。基于此，有人建议引入阅读黑名单制度，拉黑屡教不改者。

“拉黑熊孩子”虽然高效，却并不是保障图书馆安静的最佳解决方案。首先，“拉黑熊孩子”，同时拉黑的还有孩子的阅读权，有违图书馆的立馆初衷。

再者，武断地“拉黑熊孩子”，也是图书馆管理简单化的体现。孩子为何爱在图书馆吵闹？一是阅读习惯不好。比如，随意追赶、吵闹、打电话、吃东西等。当然，培养孩子的阅读习惯，主要责任人是父母和学校，但图书馆也应承担一定的义务。二是阅读规律使然。默读便于思索，朗读便于记忆。对于孩子来说，阅读的主要目的，还是积累知识。因此，大声朗读并无不妥，关键是不该在成人阅读区朗读。而孩子缘何出现在成人阅读区？这有家长放纵的因素，但更主要的是，馆方并未严格执行阅读分区制度。“拉黑熊孩子”，何尝不是一种推责？

可见，“拉黑熊孩子”不是降噪好办法。而要解决“熊孩子”影响阅读氛围的问题,首要之义是图书馆细化阅读分区，并加强管理、严格执行。比如，建立学习讨论室、静寂阅读区、儿童阅读区、亲子阅读区等，并严格管理。对不遵守规定的，要坚决予以制止，确保各层级的读者各取所需、各行其是。