对小学生的性教育，不能交给厕所

“我从哪里来？”一直是孩子急于知道而家长讳莫如深的话题。但在广西柳州市文惠小学的男女厕所里，各悬挂了22幅绘本，讲述了一个小精子变成小宝宝的过程，给学生进行“性”教育。（4月24日《南国今报》）

性教育在中国长期是一个令人难以启齿的敏感话题。不可否认，性教育在义务教育体系中，依然被限制在一个较低的层面上，加上经济社会文化环境的差异，导致地区之间、城乡之间性教育发展的不平衡。就是在城市的一些中小学，性教育课程也只是个摆设，成为各种重点学科的“后花园”；即使偶尔开设了性教育课，老师也是“点”到为止。

由于学校缺少公开、持久、正确的性教育，当代青少年的性知识可以说是既丰富又贫乏。他们的性知识来源途径十分复杂，例如色情刊物、电视、互联网、光碟或是某些画报，等等。这些以感官刺激为主甚至诱导犯罪、粗俗的性知识，通过多种渠道向青少年传播，使他们的身心在成长的关键期受到有害影响。随着近年来婚前性行为的增多、性病和艾滋病的低龄化趋势的增加等问题的出现，青少年性教育正面临着严峻的挑战。

有此可见，对小学生的性教育，不能交给厕所。将性教育纳入“小学教师专业标准”，从小学高年级开始进行性教育，显得尤为迫切。