争议教科书什么样

台湾中小学以往的历史、地理教材都依循“上下五千年、纵横数万里”的全中国规格加以编撰。地理课大多数时间都在教授“大陆地理环境”，历史课则从北京猿人讲起，然后从三皇五帝、夏商周、秦汉一路下来，直到“中华民国”，形成“一个完整的中华民族的传承史观”。但从1997年以来，历史、地理教材就开始朝着所谓“台独倾向”或是“台湾本土优先”的方向发展。

1997年2月，李登辉推出了一套《认识台湾》的初中教材，打着“本土化教育”旗号任意篡改、歪曲历史。教材荒唐地从16世纪葡萄牙人“发现台湾”起开始谈台湾历史，把郑成功收复台湾说成是“夺取”，称清政府管辖台湾是“占领”，并且绝口不提台湾人都是中国人的事实。去年9月，台湾高中开始采用新版历史教科书。原先有4册高中历史教材，前3册为“本国史”，第四册为“近代世界史”，而修订后的教材却将“台湾史”与“中国史”割裂开来，第一册干脆叫做《台湾史》，第二册是不包含台湾史在内的《中国史》，世界史还有两册。长达五千年的中国历史被浓缩成了一册，以至于许多高中教师都说，“新版《中国史》根本教不完！”

新版历史教科书对于历史事实多有篡改、抹杀。就《台湾史》来说，几个版本或从圆山遗址开始，或从台湾少数民族开始讲起，还都介绍了向来被“台独”人士奉为“台湾地位未定论”重要法理基础的《旧金山和约》和《中日和约》。李登辉的“两国论”和陈水扁提出的“一边一国论”也被纳入教科书。而《中国史》因为遵循“略古”原则，旧石器时代的北京人消失了；夏、商、周三代以及长达400年的魏晋南北朝要在一节内课教授完毕。因为“详今”，明末以后的中国历史大约占整册教材的一半，而“黄花岗七十二烈士”史迹却不见了。这本教科书，基本上是站在“两岸分治”的基础上撰写，以往视为禁忌的“统独”及两岸分合议题进入教科书，过去惯用的“我国”、“本国”、“大陆”等词，全改为“中国”。更让人印象深刻的是，“国父孙中山”的“国父”称号没有了，“南京大屠杀”的历史竟然也被删除了。教师们气愤地表示，这样的教科书在立场上，与一直竭力否认南京大屠杀的日本右翼教科书有何不同？

所谓“欲亡其国、先亡其史”，对台当局篡改历史的行径，岛内很多教育专家都表示了担忧，认为台当局就是要在尚未建立核心价值观的台湾年轻一代中消弭中华文化在台湾代代相传的记忆，进而灌输“台湾独立建国”的文化认同。文化大学历史系教授陈立文对记者说，历史很清楚地表明，台湾本身是没有文字的，连语言都来自大陆中原，至于“台湾”这个名称是在清朝康熙年间才确定的，此前的名称变换不一。明清时期，台湾曾被称为“埋冤”，其意是纪念那些渡水到台湾，惨遭滔天骇浪吞噬的先人，单从这个名称就能感受到中国文化的传承，而这是台当局的“正名”、“去中国化”无论如何也无法抹杀的历史事实。(人民网)

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