评中评第267期

上小学的时候，老师在讲到一篇新课文的时候，顺便利用课文的内容取笑了一下我。当时全班哄然大笑，许多不断笑着扭头看我，而我只能把头低下，看着书桌和书桌下面的地面。

说实话，到现在我都清楚的记得那个老师说的每一个字。虽然现在想起来，其实也没什么大不了的，但是我想这段记忆是不会就此抹去的，在许多年后的一天，我仍然会想起那个下午，那节语文课，同学们的笑声和那个用不屑口吻说出我的名字的老师。（当然，要说我现在的性格发展成这个样子，和当时老师的伤害有没有关系，这我就不知道了，得问问专业的心理医生了。）

也正是因为有过这样的经历，我想今天写一下另一个孩子的遭遇。

想起来他应该比当时的我还要小，才8岁。他感冒了，不停的流鼻涕，因为没有带纸巾，也就没办法处理。听到声音的班主任兼语文老师徐老师，转过身来，一挥手，让全班人注视着他，并当着全班学生，对他不讲卫生的行为进行了批评。可以想见，他和当时的我一样，满脸通红，将头深深的低下。但是徐老师并没有就此罢休，而是让学生们以《×××很害羞》为题写一篇作文。×××是他的名字，写作文的学生当中，当然也包括他。

今天，许多评论者都谈了这篇新闻，可见这件事情引起了许多人的愤慨。王学进担心的是，这个被当众羞辱的孩子，该怎么完成自我的救赎。而龚爱秋则从老师的角度说，这样的老师才最应该补课，补一下爱心课。骆玉方更是认为，这样的老师其实是没资格再执教鞭的。

打心底我是同意骆玉方观点的，我个人觉得这个老师应该为自己的行为承担责任。虽然目前校方对徐老师进行了批评，也要求她与受伤害的学生进行交流。但是与她造成的伤害相比，显然这样的处罚有点轻率。

对于孩子来说，学校是他们认识这个世界和形成世界观的最重要的地方。记得我上学的时候，老师总是语重心长的告诉我们，除去睡觉的时间，我们在学校的时间要比和父母在一起的时间还长，所以我么要互相友爱。

正因为如此，学校不但承担着教授孩子知识的责任，还应该承担着塑造孩子社会观和世界观的责任。但是徐老师让孩子们看到了什么？最显而易见的是，她让那个感冒的孩子，看到了同学们的嘲笑，让他感到了巨大的羞辱。我不知道这中伤害会持续多久，也不知道会给他未来的性格和看待他人和外物的眼光带来什么样的影响——但是眼前的伤害却是实际的：孩子变得沉默了，不爱上学了……

但是伤害并不是只发生在那个感冒的孩子身上，还有班上其他35个孩子，那些嘲笑他的同学们。当他的母亲卢女士去学校接他的时候，发现班上的孩子们将五六本课本和作业本扔来扔去——那些都是他的。孩子们不经思考的对着他大喊：“脏死了，鼻涕虫！”、“讨厌死了，不讲卫生！”

八九岁的孩子当然不会明白，他们的语言其实伤害了其他人。也没人告诉他们，对他人的这种伤害是错误的——不但没人告诉他们，没人制止他们，他们的老师还曾经怂恿他们，让他们用作文的形式，伤害其他人。

到现在，我仍然经常听家长们假装愠怒的说，老师们连放个屁都是香的，反而爸妈说的话，孩子倒不怎么听。可见老师的行为对孩子影响多大。当徐老师让孩子们写作文，伤害他的时候，已经在潜意识里传递了这样的思想：伤害、羞辱别人是可以的。

这样的老师，非但没有告诉孩子们最基本的是非观念，反而混淆了是非，让孩子们把错误的行为当成一种乐趣——还有什么样的伤害，比让一个人混淆是非更为恶劣呢？

所以，如果徐老师真的认识到了自己的错误，那么请她在课堂上，在36个孩子们面前，诚恳的向那个被取笑的孩子道歉，向其36个孩子认真解释清楚自己的错误，告诉自己的学生们不应该彼此伤害。如果连这个都做不到的话，还是不要做老师的好。

凤凰网评论编辑：张恒

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