作者:龚爱秋

教师节那天，广东番禺华南新城华师附小8岁男孩彦晖因感冒流鼻涕，受到老师批评。随后老师以《彦晖很害羞》为题，要求学生随堂练笔。全班36个同学都各写了一篇同样题目的小作文，内容大同小异，都是以嘲笑彦晖为主。

这事让人心里堵得慌，甚至有点“出离愤怒”。事情发生在教师节，或许孩子们当天以崇敬的心情为老师送上节日礼物，或许以甜美的微笑送上特别的问候。但面对孩子们纯洁的祝福，老师却以出格的做法伤害小彦晖的自尊心。

从教师体罚学生、辱骂学生到如今“升级版”的以学生自尊为题作文，中国教育真的缺少了点什么。前不久教育部出台了一份饱受争议的文件，专门规定教师对学生有批评权。这个模糊的规定，也是一个尴尬的规定。学生不遵守纪律、顽皮淘气，老师当然有批评权，如果漠视则是失职。其实当下更重要的，不是教师有没有批评权，而是必须正视和反思中小学某些教育的缺失。比如以下几课，每位老师上岗前是否经过正规培训和学习，如果没有，则应该让他们好好补习。

一是爱心课。当老师可以没有奉献精神，但不能没有爱心，这是最基本的素养。从小彦晖这一事件来看，当时他正在感冒发烧，正是需要人关心体贴的时候，老师不但没有一点“怜悯”同情之心，及时将其送医，反而对感冒流鼻涕这一正常生理反应嗤之以鼻，提出批评，还要求学生以作文的方式碰触小彦晖的痛处。爱心的缺失让我们不寒而栗！

二是心理课。小彦晖只有8岁，小小年纪就成了全班同学的嘲笑对象，还得忍辱负重完成以自己的丑态为对象的作文，这是一种怎样的奇耻大辱。心理研究表明，刚进入学龄期的孩子自尊心逐步增强，其心理是脆弱的，承受力也是十分有限，相信这一事件将在孩子心中留下阴影，甚至影响孩子一生的自信。尽管事后老师认为不是恶意的，但如果我们放纵这种“以恶小而为之”的行为，孩子所受的教育将是畸形的、失败的。

三是家长课。师者父母心——这是为人师表的基本道理。我不知道小彦晖的老师是否已为人父母，如果是她的孩子被别人这样当众羞辱，不知她会作何感想？或许她会心疼愤怒，或许她会斥责老师狠心。作为一个小学教师，本来就是“孩子王”，如果不能站在家长的角度思考问题，这样的老师肯定不是好老师。给孩子快乐教育，让孩子健康成长，这是每一位家长最大的愿望，也是老师最应该补上的一课。

一个信手拈来的命题作文伤害了一个孩子的自尊，一节短短的语文课给所有人上了一堂深刻的教育课。