2008年，全国各级各类教育共有1375万人，是新中国成立之初的16倍，其中，普通高校共有教师约123．7万人，比1949年增加了76倍。小学、初中、高中专任教师的学历合格率分别达到99．27％、97．79％、91．55％。在新增教师中，具有大学专科、本科学历的教师成为主体。

高尚师德为教育领路

2008年发生在四川汶川的那场特大地震，让人们记住了这些平凡的名字:谭千秋，张米亚，袁文婷……在灾难降临时，在生死抉择间，这些优秀教师用生命诠释了教师的情操、教育的真谛。

师德是教师最重要的素质，关系着教育的质量，更影响着国家的未来。党中央、国务院历来重视教师师德建设，将师德建设列为未成年人思想道德建设的一部分。2004年，中共中央、国务院下发《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，强调要切实加强教师职业道德建设，学校全体教职员工要树立育人为本的思想，热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。

2005年，教育部下发《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，提出将构建科学有效的师德建设工作监督评估体系，制定科学合理的教师评价方法和指标体系，为师德建设提供制度保障。教育部还要求各级教育行政部门和学校要因地制宜，制定可行办法，完善规章制度，建立师德建设长效机制。

随着经济社会发展多元化趋势的加速，我国又针对时代特点和社会现实进一步强化师德建设。2008年，重新修订颁布《中小学教师职业道德规范》正式公布，从教师职业特点和教师自身发展的角度出发，对师德建设提出了爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等6个方面的要求。

教师个人的范例，对于学生心灵的健康和成长是任何东西都不可代替的最灿烂的阳光。

93岁仍然要上讲台的申泮文、60多年献身小学教育的霍懋征、20多年在大山中坚守一人一校的盘振玉……在国家大力倡导尊师重教的今天，成千上万名平凡的教师用他们的实际行动展现着师德，感动着中国。他们政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、潜心教书、耐心育人，为广大教师树立了学为人师、行为世范的光辉榜样。

高尚师德散发永恒光芒，为教育领路。

2006年9月，胡锦涛总书记给北京大学教授孟二冬的女儿复信，提出了教师的两个基本标准——人格魅力和学识魅力。

今年教师节到来前夕，温家宝总理在与北京市教师代表座谈时提出:广大教师应当成为善良的使者、挚爱的化身，做一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。

党和国家对高尚师德的大力倡导，在广大教师中引起了强烈共鸣，鞭策和激励着他们不断前进。

“重视师德建设是富有远见之举。”北京师范大学教授劳凯声说，“如果每一个教师都能牢记自己的职责，践行崇高的师德，他们就会以博大的情怀托起明天的希望。”

师者如烛，师爱如光。在全社会的尊重和关心下，广大教师的职业热情将不断迸发，职业理想将更为远大，师爱之光将照得更远，照亮更多的心灵。