主持人：我们也没往那想，你引导我们往那想。你怎么会是书呆子，那么年轻就已经对男女关系那么了解了。

观众：从小学到高二的时候她自己都不知道她自己是土家族，我们之前跟他一块玩，高一高二他填的民族成分都填的汉族，到高三她突然一问家里，因为之前都没有身份证这种东西，她一问家里突然一看户口本，突然发现自己竟然是土家族，然后再一问原来还有加分，就觉得很奇怪。

主持人：然后就马上改成了土家族？

观众：对。

主持人：那我现在问你，从你的角度来看待另外一位状元何川洋的情况，你会同情他吗？还是你支持北大的决定？

观众：我完全支持北大的决定，而且我觉得作为一个考生，他不可能说，而且都长这么大不可能对家长的这些行为完全不知道，而且不知道后果很严重啊。

主持人：而且你们这个表格上面我看到了，上面有写，请认真核对所有信息，考生签名之后所有的信息不予更改，签名的是考生嘛，对不对？

观众：对。而且就是说家长的这种过错该不该由我们考生或者说孩子来承担，我觉得首先你得看是什么过错，如果说家长他杀人放火这些肯定跟孩子无关，但这样一件事情，因为受益的是孩子，他们的家长作为一个官员通过这种非法行为，获得利益的是孩子，如果这件事情没有被发现，很可能他因为这样20分的加分上了更好的学校，他很可能获得很大的利益，因此改变他的人生。同样我们都知道任何事情的风险和利益都应该是均等的。

主持人：你看，自己讲话像状元了，这个说话就不一样。

观众：既然能够得到这样很高的利益，他就应该做好承担这种事情暴露后的这种风险的心理准备。

主持人：好，谢谢你，来，你看他这样说你能接受吗？

观众：我想说的是他更改他的民族的时候，是不是现在更改的吧，应该是很多年之前更改的吧？

主持人：很多年，对。

观众：这个背景是很多年之前更改的，很多年之前更改的那就是说很多年之前的法律并不是这么健全，这个是其一，然后其二北大这个决定应该是对的，我也觉得对，但是他有没有想过，培养一个状元出来真的很不容易，我相信就是他不加这多少分出来的话，他应该分也算是比我们高了。

主持人：你对他怎么那么体贴啊？

观众：因为我也是从高考这条路走过来的，但是我可能有时候没考好，然后我就特别痛惜，所以我就觉得学习真的很不容易，所以从同学的角度下如果你真要惩处的话，可以惩处家长什么的，毕竟家长知道这个，你要想惩处的话应该惩处家长，如果孩子的话真的很不容易很不容易学习的。

主持人：好谢谢这位，谢谢这位，我想问一下，这位先生，像他刚刚有提到，这个孩子这样念出来真的很不容易，他其他分数也是他一分一分考出来的，他并没有作对不对？这点来讲是非常好的。就是有人讲说瑕不掩瑜，有没有人为了惜才，这个原因来讲让他破格录用不行吗？

观众：我反对这种说法，因为这典型的是一种人质的思想，他有特权思想。这个人是状元，他有才他跟别人就应该不一样，那古人不是说了吗？刑不上士大夫，他是士大夫，所以不应该去惩罚，这是其一，这不是法制观念。咱们都知道这个体育里面暂停，我来解释我这个意思，这叫平，这叫公平，这竖起来叫公正，放到头上这叫公开。所以法治社会、公民社会应该是公开、公平、公正。应该依法治国，不能捆绑道德、捆绑感情、捆绑人的阶级地位。

主持人：你很理性，如果走在上面就叫践踏法律。

观众：对，这是我刚想起来的一个手势，公开、公平、公正，所以我非常赞成取消他的这个录取资格。

主持人：那我先问你一个问题，现在是北大拒绝他的，港大面试也说他英文不过了，其实当然很简单，你如果是相关的老师，你一看到这个消息，很多人心里的预存的立场，你觉得其他的学校可不可以对他破格录用呢？

观众：我认为不应该。

主持人：统统都不可以？

观众：对，因为他的犯错是在他报考签字的一刹那，并不是他考试以后才犯错的，所以这个提前量应该提前到他签字的一间，刚才这位朋友说的都特别好，所有责任都基于他一身，而不是你考完了以后考好了所以就可以被录取了。

主持人：这边这位同学，热烈欢迎他，谢谢你，谢谢。