欺负的妙用

日本人接触起来多数好像沉默寡言，不爱突出又不具幽默感，但是那些不显山不露水的人，有着比他人一点也不少的思绪和翻腾在胸中的纠葛。深入到日本人的团体中就会发现，那里面的派系以及人与人之间倾轧之激烈，大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米，个人的烦恼和牢骚，绝不在其他民族之下。所不同的是，日本团体发生的内斗，一般不张扬到外界去。内部斗得一塌糊涂，往往外面看来依然是“一潭静水”。

在日本，人欺负人的问题已经成为社会问题，中小学生因为受欺负而自杀的新闻报道几乎每个月都可以看到。不仅公开殴打和漫骂，更有不易被旁人发现的几乎不能算作是欺负的隐蔽骚扰。不知何时你的书本掉到地上，你的铅笔没有了，你的桌子倒下了；你走到哪里他们就躲开哪里，几个人离你不远不近，时不时地看你几眼，一起议论几句，做出轻蔑的表情，然后再互相会意地一阵哄笑，使你觉得你在被他们讨厌和嘲弄。当你忍无可忍而质问他们时，他们说，没有啊，我们根本就没在说你。他们未必与你发生直接公开的冲突，而是仅仅使你感觉到不舒服，并且让你说不出道不出，难以做出明显的对抗反应，也无法去向老师等他人诉说。

这种隐蔽性骚扰不是从肉体上实施攻击，而是从精神上给与摧残，使得很多被欺负的人精神总是处在紧张状态，渐渐养成了疑心重的毛病，以至于任何人在一旁说话，他都觉得他们是在议论或嘲笑自己，觉得自己处处招人讨厌，而失去自信心，以至于惶惶不可终日。而且日本很少有“路见不平，拔刀相助”的“豪侠”，普遍事不关己，避免麻烦。更有甚者，一个人被欺负，大家都去欺负他。那些原本不想欺负他人的人，为了与伙伴们保持一致，为了自己在小集团中能够站住脚而不落到受欺负的境地，就半主动地去欺负他人。因此那些受欺负的学生受欺负的情况几乎无处不在，令人无处躲藏，往往除了回家以外没有一块安全的区域。不少日本的学生为此苦恼不已，导致不愿再去上学，甚至选择了自绝的道路。这个问题，成为日本中小学生退学辍学的主要原因。

所谓欺负人的问题不仅是在学校中发生，也是日本社会普遍存在的现象。日本人存在于一个集团主义、集体利益优先、个人服从集体的命运共同体环境中，公开的个性发挥可以说在日本这个社会中是没有市场的，并且是不被允许的。当然，日本人也是人，有七情六欲，也有个性，也有表现自我显示个人存在的欲望，也要宣泄个人的烦恼。在集团的铁壳子里，不易进行突出的自我表现。为了表现自我、显示个人的存在以及宣泄个人烦恼，好像暗使劲欺负人是一个便利的方法。年龄大的对年龄小的，早入社的对晚入社的，上司对部下，下级合伙对上级等等，欺负是一种几乎人人都要受、人人都要做的事。日本式的欺负，是日本人表现个性的一个重要方式，又是集团增进凝聚力，激发干劲及忠诚心的催化剂。尽管内部有激烈的“欺负”和倾轧，但当需要集团的所有成员一致对外的时候，他们真就能够暂时忘记前嫌，“上下左右团结如一人”，“吃里扒外”者几乎没有，历史上极少记载有日本人背叛民族与外国势力勾结来对付祖国人民的事例。

具备“个人不安”的人，极度地寻求他们之间互相的照顾或被照顾，安慰与被安慰，支持和被支持，愿意被包裹在日本式的小集团中，安稳度日。随着大家能够消除不安，主动地收敛个性去与集团调和配合，加上实用的等级地位之作用、等距离的礼尚往来、欺负的润滑效能，使得日本人集团形成一个称做“内”的人际关系环境。这些互相依存、互相支撑而又互相欺负的人们，内外分明，组成强有力的行动集团。那些单人独处时“弱不禁风”的人，一旦进入集团，一下就强壮起来，就凝聚排外，就变得极有攻击性，就无所畏惧，能为集团的利益赴汤蹈火。

（摘自《如此日本人》，中央编译出版社出版）

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