“睡倒一片”是互动的失败

原标题：“睡倒一片”是互动的失败

●杨朝清

在现有的社会评价和社会分层体系中，院士无疑占据金字塔塔尖；92岁的吴良镛院士坚持站着做报告，既源于一种敬业精神，也出自对他人的尊重。让人意外的是，部分刚刚入学的研究生趴在桌上睡去。事实上，“睡倒一片”在当今高校并不少见，人们对此习以为常甚至见怪不怪；这一次，尽管高龄院士的身份标签有着巨大的号召力和吸引力，却依然没有阻挡“睡倒一片”。

面对“睡倒一片”，我们不能光用道德话语对年轻人进行捆绑，指责他们不爱学习、对知识缺乏应有的敬畏和尊重、缺乏文明礼仪，却忽视了对青年学子利益诉求的尊重与回应。说到底，讲座是一个双向的符号互动过程，“睡倒一片”就是符号互动某种意义上的失效甚至是失败。

从过往的经验来看，一个学识渊博的教授、院士，并不一定是出色的演讲者和讲座人。“睡倒一片”固然有青年人缺乏良好生活习惯、缺乏求知欲等方面的不足，也和高龄院士的讲座是否能够触动青年人的兴趣点和关注点，话语体系和表达方式是否符合青年人的特点有关。毕竟，讲座不仅关乎态度，也关乎技术。

我们既不能对高龄院士苛全责备，也不能将“板子”全部打在年轻人身上。伴随着高等教育从精英教育向大众教育过渡，转型的压力、创新的挑战，考验着我们每一个教育从业者。对于当代大学生来说，他们有着多样化的精神文化需求，这就要求讲座人要努力实现需求与供给的有机衔接和良性互动，真正地“接地气”。

一旦讲座内容和形式与受众的文化消费需要脱节甚至断裂，即使头上有着院士等耀眼的光环，依然会面临着“叫座不叫好”的困境。如果讲座在陈词滥调中打转，如果演讲者在改革创新中踌躇不前，如果讲座人在批评质疑中自说自话，听众要么选择“用脚投票”转身离场，要么选择“弱者的武器”——在身不由己的情况下，听众用打瞌睡、玩手机、聊天等方式来进行低姿态的回避和反抗。

在一个越来越注重用户体验、越来越尊重受众主观感受和利益诉求的时代里，讲座人如果不掌握娴熟的表达技巧，就难以赢得听众的信任和认同。关注青年人感兴趣的话题、使用青年人熟悉的词汇和话语、增加现场的代入感、促进参与双方的互动……只有走进青年人的内心世界，了解他们的所想所需，才能为一场优秀的讲座打下坚实的基础。