接受同等教育，获得同样成功

原标题：接受同等教育，获得同样成功

文博学校是九年一贯制民办学校，专门供外来务工人员随迁子女上学。

文博学校由厂房改建而成，由于场地限制，部分学生只能在教室之间的过道上出操，于是，广播效果因为走廊回音而大打折扣。这个暑假，文博学校的教学楼在安装吸音板。校长汪传富说，学校还要进行饮水工程改造，计划在屋顶建一个运动场。

而在三年前，校舍刚改建好就招生，连操场还没有建好。如今，望着操场上的红色塑胶跑道，汪校长感慨说：“三年来，学校越来越规范了，各方面变化非常大！”

“公办学校能搞起来的，我们没有道理不能”

2011年8月27日这一天，对汪传富来说意义非凡。那天，他接到任命，担任文博学校校长。“压力大。”说起当时的心情，汪校长记忆犹新，“三四天后就要开学，课程设置、班级安排还是空白。”

从接到通知那一刻起，汪传富带着一支年轻的教师队伍，加班加点地做开学准备。9月1日，学校正常开学，迎来了第一批共五六百名学生。

让孩子有学上，也要让孩子上好学。在这种理念下，学校开齐国家规定课程，聘请专业教师，利用有限的资源开设校本课程，组建了街舞、歌唱等十多个社团。每天下午放学后，孩子们一边参加社团活动，一边等待家长接送。

“公办学校能搞起来的，我们没有道理不能。”

尽管教室紧张，文博学校还是多方利用，为学生配备了电脑房、阅览室等。

在今年的开发区中小学生艺术节中，文博学校学生首次登上舞台参赛。“对很多公办学校的孩子来说不算什么，但对文博的孩子来说意义重大。”

现在，文博学校共有2000多名外来务工人员子女入读。汪校长说，他希望孩子们能和公办学校的孩子一样，享有同等教育，获得同样的成功。

教师培训、评职称，和公办接轨

隋老师是文博学校开办之初就来工作的，她说：在教师培养方面，开发区越来越规范，自己获益匪浅。

起初，文博学校和其他公办学校建议了“请进来”、“送出去”的教师交流机制，每过一段时间，文博学校就会邀请公办学校的资深教师来授课指导，派出本校教师去其他学校进行学习。在学校内部，教师会组织起来自主学习。

今年上半年开始，文博学校的教师培养，接轨了开发区整体教师培养机制。

“经开发区统一组织，我刚刚结束了9学时课程培训，内容涉及新教材和老教材的解析。相信对我以后的教学工作带来很大提升。”隋老师说，之前她没有接受过这样的系统培训，以内部学习为主。

对一个老师来说，职称很重要，意味着对自己教学水平、教学经验的肯定。去年暑假，文博学校首批28位教师完成职称评定工作，这对学校所有老师都是一种肯定。

在一次教师基本功大赛上，文博学校一位老师摘得桂冠，并光荣地代表开发区，去参加市级比赛。

民办学校担重任，政府规范和扶持双管齐下

在开发区，解决好外来务工人员子女就学是一个重要课题。让他们“好上学”、“上好学”，对稳定职工就业、促进社会和谐等方面，发挥着重要作用。

无疑，民办学校需要担当重任。

开发区提出“民办教育扶持”工程，无疑是提高教育和谐度的有力措施。今年上半年，开发区出台教育现代化“1+3”文化，对加强民办学校管理和扶持的具体措施进行了明确。

文件指出，开发区将通过制度设计、资金奖补等方式，一方面规范管理民办学校办学行为，一方面大力扶持民办学校发展，用五年左右时间推动民办学校进步，形成开发区基础教育均衡发展态势。