老师没收手机 学生欲打官司
2014年07月04日 07:01
来源:广州日报
近日,有学生在三水区网络发言人平台上投诉称,“老师没收我手机(价值2000元以上)并要求期末才能够归还本人,这是否侵犯我的财产权?”该学生还提出,“已书函告诉老师这一侵权行为,但老师还是不归还,请问我该怎么样解决?找律师寄送律师函、提起诉讼还是提出申诉?请问哪一种途径比较快解决?”该学生问。
原标题:老师没收手机 学生欲打官司
本报讯 (记者黄健源、杨波)在学校,因学生不按规定使用手机,被老师发现后,一般都是没收代为保管处理。不过,最近有学生在三水区网络发言人平台上投诉称,老师没收其手机,涉嫌侵犯他的财产权,打算向区教育局申诉,还在考虑找律师寄送律师函,他咨询“是提起诉讼还是提出申诉”合适呢?对此,区教育局和区人民法院进行了回应。
学生:
老师没收我手机是否侵权?
近日,有学生在三水区网络发言人平台上投诉称,“老师没收我手机(价值2000元以上)并要求期末才能够归还本人,这是否侵犯我的财产权?”该学生还提出,“已书函告诉老师这一侵权行为,但老师还是不归还,请问我该怎么样解决?找律师寄送律师函、提起诉讼还是提出申诉?请问哪一种途径比较快解决?”该学生问。
具有可诉性但不代表要诉讼
对于该同学欲向教育局提出申诉,区教育局回应称,“可直接联系我们反映具体情况,或者留下在读的学校与班级、姓名,我们会跟进处理。”不过,该同学看到该答复后还是继续“申诉”,希望通过法律渠道解决问题。
对此,区人民法院回应,“根据《物权法》有关规定,老师没收手机待期末再归还的行为确实已侵犯了你对手机的所有权,具有可诉性。”不过,具有可诉性并不代表一定要通过诉讼方式解决。
区人民法院表示,诉讼需要耗费较大的时间和精力成本,如果聘请律师,还需耗费较大的金钱成本(远超手机价值),应该是所有解决方式均告失败后才采取的最后手段。
通过诚挚道歉争取学校谅解
“作为一名已临近毕业的学生,更需要做的是专注于学业,通过费时费力费钱的方式解决纠纷,成本收益比是很低的,所以不建议你采取诉讼方式解决这一问题。”区人民法院建议解决这一问题应“以和为贵”,并进而指出,该同学“确实违反了学校关于学生不准携带手机上学的规定,有错在先”,并建议该同学“可以通过诚挚道歉,并保证不再重犯的方式,争取学校的谅解,归还手机,必要时,还可向家长求助,由家长与学校进行沟通”。
“和学校打官司,哪怕赢了官司,也难免会输掉师生之情,还有可能影响自己的学业,这种因小失大的行为,我们认为足够理性的你是不会采取的,对不?”区人民法院循循善诱地答复道。
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