十二岁的蔡长元如是想。

还有他天资聪明，五年私塾古文底子，加上他刻苦好学，开始读一年级，很快又跳入二年级。每门功课都好，只是代数越来越吃力。一般的加减乘除还能应付，因为他在私塾里学过珠算，能熟练背诵“九九歌”，做算术题不发愁，一进入中学复杂的“平面几何、立体几何、平面三角”，大括号小括号就糊涂不清了。他陷入1、2、3、4、5……苦恼的阿拉伯数字。

更让他想不通的是女生不用学平面几何，立体几何，平面三角。

民国时期（1927-1949年）的中学学校体育制度是在借鉴国外先进学校体育制度的基础上，与中国实际相结合从而建立自己的学校体育制度。国民党政府在三民主义教育宗旨的指导下，在继承1922年新学制优点的基础上，通过教育立法，制定了一整套的学校体育管理制度，从学校体育主管部门的相关法规、各种学校体育实施方案及课程纲要以及形式多样的学校体育实践活动等方面形成一个完整的制度体系。可以说这一时期的学校体育制度实现了以模仿外国模式为主到与中国实际相结合的方向的转变，在这一过程中，有一定中国特点的近代化中学学校体育制度得以确立。

1840年以后，传教士在中国的教会学校里宣讲西方数学，水平不高。1862年，京师同文馆专设天文算学馆，是为现代数学教育之开始。1898年，京师大学堂成立，开设算学课。直到1906年，京师大学堂的代数学课本，仍然直排，用甲乙丙丁表示常数a，b，c，d，天地人物表示未知数x，y，z，w。至于在中国的基础教育中普设数学课程，完全采用西方数学体系，则是1911年辛亥革命以后的事了。

自1919年“五四”运动到1949年中华人民共和国成立，中国数学教育主要学习欧美，用英美教材。至于教学方法，还是传统的注入式，教师讲，学生听。

清末兴办学堂

“中学为体，西学为用”《算经十书》，《几何原本》，《数理精蕴》（算术，代数，几何，三角等内容），还翻译了一些国外的教材。

民国时期

1912年颁布新学制，中学数学课程为：

算术，代数，平面几何，立体几何，平面三角。

男4女3

平面几何，立体几何，平面三角大要（女生不学）

蔡长元的性格从小有点古怪。不懂的事爱钻，不会的东西爱问。老母亲曾说他“倔犟”，老父亲也说他“牛叉”，认准个理，一头牛也拉不动。代数几次不及格，老师说他跳级太快，还是降回一年级慢慢来吧。

他学习十分用功，尤其注重代数、英语等新课程。正课之外，他还看了不少新书。对于国家的事听说也多了，孙中山，辛亥革命，民主共和，讨袁斗争，陈独秀在中共“八七”会议上被撤销中共中央总书记职务等等许多新人，新事听说不少。