天津市河西区中小学校责任督学挂牌督导工作纪实

原标题：天津市河西区中小学校责任督学挂牌督导工作纪实

人民网天津6月24日电 （崔新耀） 2015年12月，在河西区义务教育学校教师流动情况专项督导工作中，责任督学发现，一些教师担心轮岗交流到新学校，因为工作时间短、新学校的领导对自己不够熟悉而影响到年度评优，督学了解到教师的想法后，及时向教育局相关领导汇报并提出合理建议。最终促成了《河西区义务教育学校教师交流轮岗工作管理办法》的出台。这一管理办法的出台，突出了交流轮岗教师的考核与评优，加大对流动教师的政策支持，保障交流轮岗教师的奖励性绩效工资发放和福利待遇，更好地促进教师交流轮岗工作的深入开展。流动教师们表示：“新政策的出台，让我们打消了顾虑，激发了我们的工作积极性，不管在哪所学校工作，我们都会全力以赴教好每一个学生。”

早在2011年 ，河西区便建立了督学责任区制度，这一制度在积极引导学校提升办学理念、培育学校文化、加强队伍建设、深化课程改革上发挥了重要作用。同年，河西区督学责任区工作经验在全市推广。天津市人民政府教育督导室下发文件指出：河西区教育局完善督学责任区工作，印发了有关文件，编制了督学工作手册，细化了督学履职的具体工作要求，充分发挥了责任督学在促进义务教育现代化达标学校将创建成果转化为工作常态中的作用。他们的做法和经验，值得学习和借鉴。

2013年，河西区全面贯彻国务院督导办有关责任督学挂牌督导精神，探索创新，主动发展，在推进挂牌督导工作中，创建责任督学与校级督学互动机制、跟踪复查机制和信息化大数据实现等机制，形成了“督、导、跟、推”的四步督导工作法，实现了对各中小学常态化、全方位的督导，切实做到“督得到位，导得有效”，助推学校内涵发展和区域教育有品质均衡发展。

健全制度 选贤任能 建立一支数量足、素质高的督学队伍

据了解，河西区将全区47所中小学合理设置为8个组，2名责任督学为一组，负责督导5至6所学校。他们制定了《河西区中小学责任督学挂牌督导办法》，进一步明确督学的职责；编制《责任督学工作手册》，细化督学履职的具体工作要求；建立反馈报告制度，每个月召开工作总结会，责任督学认真总结、分析、研讨，形成总结报告，向教育局主管局长进行汇报，为领导决策提供客观公正的第一手资料。

2014年，河西区出台了《关于进一步完善督学机制的意见》，将督学设置为特邀督学、责任督学、专职督学和校级督学。责任督学主要担任挂牌督导工作，从退休或在职的书记、校长，教育行政部门人员及教育专家中选聘，使督学队伍中既有老当益壮、德高望重的资深专家；也有驰骋教坛、思想活跃的青年才俊。一支数量充足、素质较高的督学队伍为高质量地开展挂牌督导工作提供强有力的保证。

为不断提升责任督学的指导能力和水平，河西区还建立了“学习、研究、工作三位一体”的创新机制，每月组织督学学习有关的文件精神及相关的专业理论；不断创新学习方式，既有互相交流、互相修正的“互动式学习”，又有个人读书心得、督学随笔、反思案例等交流会、研讨会。同时，通过形式多样的培训，不断提升督学的专业化水平，为更好地履行督学职能、提高为学校服务的水平提供保障。

河西区还创造性的建立校级督学队伍，从全区47所中小学中各选聘一名副校级干部担任校级督学。校级督学切实履行工作职责，一方面，协助校长做好学校内部的自查自评；另一方面，及时联系责任督学，做好相关环节的对接，落实反馈意见进行整改，提高挂牌督导的工作效率。