图文：我们倡导把世界当课本

原标题：图文：我们倡导把世界当课本

——从三则小故事看枫叶教育理念

楚天都市报讯 图为：2016年校长袁清晨在毕业典礼上

楚天都市报记者罗欣

毕业季里，武汉枫叶国际学校传来消息，360多名高三毕业生，半数被世界排名前100位的大学录取，仅被多伦多大学录取的就达69人。

校长袁清晨认为，考上好大学只是人生的一个转折点，而枫叶的教育理念，是始终注重为学生的终身发展奠基，培养学生各方面的能力，是“倡导把世界当课本”。

何为“枫叶”理念？下面三则故事对此有一个生动的注解。

街舞明星被留级了

“学校的本真价值不仅是应试和升级，更应重视对孩子思维习惯和行为方式进行系统训练，重视培养学生的责任感和使命感。”袁清晨说，该校在评价学生时，强调过程性评价。学生出勤、课堂表现、作业及单元测试占总学分构成的60%，期末考试成绩只占40%。课堂上，老师根据辩论、展演、讨论等的表现，来给孩子们“打分”。

同时，该校学生不是“自然升级”，若上一年度的学分没达到要求，就得留级。袁清晨介绍，曾经有名高一的男孩，是学校的街舞明星。他给这名孩子竖过大拇指，还当着全校学生的面表扬过他。

高一结束时，这名学生却留级了。他走进袁清晨的办公室，惭愧地说，“校长，我让您失望了，我知道现在我该怎么做了”。袁清晨鼓励他，任何时候努力都不晚。留级的这一年，他格外发奋，把落下的学分都补齐了，并以优异成绩升到高二，2014年顺利毕业，被阿尔伯塔大学等四所外国大学录取，最后他选择就读约克大学。

实习不是为“盖章”

“应试教育是以课本为世界，我们倡导把世界当课本。”袁清晨举例说，数学老师上计量课时，会直接让孩子们拿尺子到操场上测量计算。周末和假期，学校绝不补课，倡导孩子们走进社区，参加各类实践活动。

一家培训机构的老板曾告诉袁清晨，“我不了解你们学校，但你们的学生却让我刮目相看。”原来，这名学生暑期想到该机构进行社会实践，老板以为她跟其他多数找来的中学生一样，只是想“混个章子”。结果该女生说，“我不在乎有没有章子，我想在不影响你们正常工作的情况下，在这里做一些实际的事情。”

在袁清晨看来，学生积极参与实践活动，其成功所产生的自信不可估量，兴趣引发的学习动力也一定会更加持久。

爱孩子先要懂孩子

每年三月份，是各年级学生对下一年度课程进行选择的时候。袁清晨介绍，此举旨在让学生进行自我规划、自我管理，认清自己的兴趣爱好及优势，清晰地规划自己的学业和未来。

襄阳女孩叶紫（化名），中考后曾被当地一所名高中录取，但最后选择了枫叶国际学校。高一结束时，她想去那所名高中补课体验，三次找到老师提出请求，都被拒绝了。父母问她是否需要帮助，她摇了摇头。最后，她“堵住了”校长，用一句话打动了他，“那里曾经是我的梦想，我是为梦想而来，想在那里体验几天课程。”体验了一周后，叶紫还写了份调查报告，通过分析，她觉得，正在就读的学校更适合自己。

如何帮助孩子认清自己，除了学校引导，家长们该如何做呢？袁清晨建议，一定要细心观察，学会站在孩子的角度想问题。爱孩子，首先要懂孩子。