三四点就放学，“没爷”的娃娃何处安置

原标题：三四点就放学，“没爷”的娃娃何处安置

马路上车来车往，有了社工的亲自接送后，家长们放下了心中的担忧。张丽玮 摄

如今，孩子放学早，家长下班晚。对于家中没有爷爷、奶奶帮衬的双职工家庭来说，接送孩子成了大难题。天天请假接孩子单位不批，怎么办？让孩子自己回家待着成了绝大多数家长无奈之下的选择。

“孩子路上是不是安全，放学有没有跑到其他地方乱玩，我们做家长的都没办法顾得来。”闫女士是河南人，如今居住在浙江平湖市当湖街道北河溇社区。两年前，闫女士与丈夫带着孩子一起来到平湖打拼，孩子放学后的安全一度是夫妻俩心头的隐忧。

北河溇社区是以农村拆迁小区为主的新社区，像闫女士一样的外来务工人员较多，接送孩子的问题尤其突出。原本备受困扰的家庭难题，从2015年9月，社区三点半学堂开课后得到了彻底解决。如今，孩子放学除了有专人接送外，在等待家长“认领”的过程中，社区还开设家庭作业辅导，兴趣班等课程。三点半学堂成了社区“无爷”娃娃们的温馨港湾，家长放心，孩子更开心。

让回家的路，更安全

王振华和唐丽勤是北河溇社区的社工，两人专门负责三点半课堂相关工作。在三点半课堂的教室墙壁上，贴着当湖中心小学的放学表。周一到周四，一二年级15:00放学，三至五年级15:50放学；周五，一二年级14:15放学，三至五年级14:25放学。

下午三点钟，王振华与唐丽勤准时出发，步行三分钟左右来到当湖中心小学门口。学校大路口的栏杆处，是他们与孩子们的碰头之地。

不一会儿，背着书包的孩子们便三三五五地到来。王振华清点人数后，发现仍有两名学生未到。王振华提议，由唐丽勤先送孩子回社区，她留下继续等待。

“学校离社区并不远，但中间隔了条马路，车来车往十分不安全。”唐丽勤介绍，因学校实行年级错峰放学，他们每天安排三个时间点接孩子回社区。

社区书记沈斌介绍，社区减负后原本的政府事务减少，社区将工作重心放到如何提高社区的服务水平上。在一番走访之后，社区党支部发现放学的小学生无人接送，无人看管，是很多新居民的家庭难题。

“以前，放学后，这些孩子们没人管，有在院子里有爬树的、有乱跑的。到了冬天，还有拿着打火机烧草坪的。”怎样才能既解决家长关心的安全问题，又让孩子有处可去？沈斌想到了开办一个三点半学堂，除了接送孩子，还负责给孩子监督孩子做家庭作业，辅导功课以及兴趣班的拓展。

沈斌介绍，平湖本地家庭，家中老人多在身边，接送孩子不成问题，亟需帮助的恰恰是新市民。在社区党支部一番探讨后，社区决定破除户籍的限制，凡是居住在社区内的居民都能享受该项服务。

“刚起步的时候，参与的家庭比较少，我们只有7个小孩。现在，多的时候50几个。原来的小教室早就换成了大教室。”老百姓的认可，让沈斌等一批社区工作者很是自豪。

让等待的过程，更趣味

在孩子们眼中，王振华和唐丽勤与学校的老师无异，他们亲切地称二人为老师。被领到社区的学生，首要的任务是完成家庭作业。

“老师，这个题目我不会。”今年上小学三年级的意意拿着数学练习本，来到了王振华跟前。王振华看了看题目，细心地为意意讲解。

意意是平湖本地人，家中无爷爷奶奶，父母都是双职工，经常不能准时接他回家。在教室的教师桌面上，放着每一天接送孩子的情况。接送的打对号，无需接送画圈。

前几天，意意的接送栏连着画了三个圈。“有时候，我妈妈有空，就自己接我直接回家。没空的时候，我就到这边来，我妈妈下班会过来接我。”意意说，自己的家庭作业基本上在三点半课堂能全部完成。

提前完成作业的孩子，可以参与到室外游戏，由王振华带领。记者采访当天，十余名小朋友坐下来围成一圈，玩起了丢手绢的游戏，不亦乐乎。

除了家庭作业辅导和游戏外，每周五，针对孩子两点多钟放学的实际情况，北河溇社区开展志愿服务项目党员认领活动。社区发动学校党员教师、退休干部等定期为学生开展不同的兴趣拓展课程。沈斌介绍，这是一项公益的活动，其他有能力的人，也非常热衷参与进来。据悉，因参与的热心人士踊跃，2016年全年课程早在去年底便提前排好，包括手工剪纸、快乐律动、树叶拼贴世界等课程。

放学后的监管问题，可多方参与

三点半学堂办得好不好，家长最有发言权。“我和我老婆都是贵州过来打工的。租房子的话，北河溇社区比其它地方每个月还要贵100块。但是，能帮我们接孩子，辅导孩子写作业，我们家长不知道省了多少心。贵点，也愿意住在这个社区。”李先生连声夸赞道。

放学后儿童无人监护问题，北河溇社区绝不仅仅是个特例。在浙江甚至全国较为发达的地方，同样的难题困扰着成千上万的家庭。

现今，小学放学后，大部分学校是不允许继续留在学校的。这些孩子怎么办？没有老人帮衬的家庭，只能选择让直接让孩子自己回家。当然，也有放学后选择去上补习班的。

浙江省工商大学公共管理学院马良教授在谈及该问题说，无论是社区办课后学堂，还是培训机构办课后辅导，都反应了市民需求。在美国，也有不少社区着手孩子放学监管问题。但在国内，不能否认的是，不少培训机构、社区目前仍停留在托管阶段。从学生多层次发展的角度来说，有些欠妥。

北河溇社区开办三点半学堂，并非首个“吃螃蟹”。搜索不难发现，在全国其它城市，社区开设三点半学堂、四点半学堂也不在少数。但，北河溇社区通过社工与志愿者的牵手合作，把社区内有特长的居民吸纳进来，将三点半学堂办得有声有色。不仅解决了孩子路上的安全问题，也解决了资金问题。在托管的基础上，拓展了孩子的课后生活。从操作流程上来看，北河溇社区的做法并非不可复制。

最后，马良教授提出，孩子放学后的监管问题不应该仅仅依靠社区的力量。与社区以及培训机构相比，他认为以学校为主体办课后学堂为最佳，学校既有师资力量又有活动场所。这其中会涉及到教师上班时间过长的问题，马良教授建议可将志愿者、社区的力量纳入学校中去，缓解教师压力。