□晨报评论专栏作者 薛 涌

（发自美国）

国内“富二代”培训班层出不穷，课程从财报分析、国际贸易、上市公司表现，到高尔夫球、骑马、茶道、国际社交舞、国学以及形象穿着与品位等无所不包。这些眼花缭乱的“富二代”教育，正好说明中国其实还不会教育“富二代”。

毕竟，中国经济还处于起飞阶段，“先富起来”的一代也富了没多久，刚刚碰到“富二代”接班的问题。看看美国洛克菲勒、福特等家族，都有一百多年的历史了。如果再追溯到英国的传统，英美“富二代”的教育，已经有几百年的历史。

最近读《波士顿环球报》的报道，讲到首都华盛顿的一家精英教会高中男校GonzagaCollegeHighSchool的教育，觉得颇值得参考。“为了别人的人”，是这所高中的校训。为了把学生培养成“为了别人的人”，所有毕业班的学生必须从事至少40个小时的社会服务。低年级学生虽然没有硬性要求，但受整个学风的影响，大多数也都积极投身于社会服务。其中主要的一个服务项目，是面对面地给那些无家可归者提供饮食服务，而该校把无家可归者救济中心就设在校园内。

这些孩子多出身富裕家庭，听说过贫困，但亲身的经验几乎没有。到无家可归者救济中心服务，是他们上的第一堂贫困课程。这种服务，听起来似乎很简单，实际上对十五六岁的孩子来说是很大的挑战。这些无家可归者，许多有毒瘾，另外有些精神不正常，对付起来非常不容易。有的学生利用午饭时间来服务，有的则干脆住在救济中心一周，帮助准备各种饭菜。一位十五岁的男孩儿负责打饭，排队领饭的人全都眼睛看着地面，一言不发。什么是人的尊严，一下子就让这个刚刚开始理解世界的男孩体会到了。他立即满脸春光地主动打招呼:“嗨，你过得怎么样？”来人一阵沉默，最后终于绽出一丝笑意:“还不坏，还不算太坏。”

这才叫真正的“富二代”教育！人是怎么富的？正当的财富，都是通过为他人提供服务而得到的报偿。所以，致富的正途首先是理解他人。富裕的家庭，最怕孩子对“自己能为别人做什么”丧失理解力，所以才会掏腰包让养尊处优的孩子看看真实的生活，理解什么是人的尊严，怎样做才能增进人的尊严。研究表明，中学时代从事过这种社会服务的，长大后，社会责任感普遍比较强。

用高尔夫球、骑马、茶道、国际社交舞等“垃圾课程”培养“富二代”，其实就是教育他们怎样“为了自己”。但是，如果你想成为未来一代的领袖，就必须学会做一个“为了别人的人”。