1/3教授

原标题：1/3教授

□春又生

作为一校之长，校学术委员会的主任，他何尝不想让所有够条件的教师都评上相应的职称，但名额有限，重点院校高级职称不能超过百分之三十，国家重点学科也不能突破百分之四十，而教授、副教授、讲师、助教的比例还得按1：2：4：3排列。年轻人出国的出国，跳槽的跳槽，垫底的没了，高层更不好办了。前年评职称的时候，就因为少了一个名额，闹出了人命，搞了个“追认教授”。

吸取这一教训，张校长在全校大会上宣布：改革评议办法，校长有权直接提名教授，避免人事纠葛，省得无谓地耗费时间和生命。他仔细审阅了各系评议组报来的材料，目光集中在历史系。这是个老系，人才积压严重，上次出了个“追认教授”，这次又面临着一位从该系提拔的副校长的职称问题。

夫人献策道：“你搞个全校性的教学评价，再搞个全校性的科研成果展览，把著作多少排出名次，看他那本往哪儿放？”

“人家最近不是编了一本《历史教学与研究》吗？”

“那算什么书，都是别人的，挂个主编的名。自己分管出版社，自己出自己的书，能算吗？如果这也算书，我要当校长，一年编他个十本八本，没有问题。”

这时保姆通报，有两位先生来访，那是哲学系的系主任李青教授和图书情报系的系主任关志高教授，他们分别是文科评议组的正、副组长。显然是为职称的事来的。

“民意测验和评委投票有些出入，不好办。”李教授先说：“多两个名额就好了！”

“搞几个地方粮票吧，自费教授。”关教授补充道。

“自费不自费，不在那五十块钱，中国的知识分子，真是世界上最可贵的了，只要顺心，他可给你卖命！”校长深知此中三昧，但他无能为力。

李教授不愧为哲学家，他很辨证：“其实呢，这里少了五十块，他会在那里找回一百块；我们要给他一百块，可能他会为国家创造一千块！”说得校长和关教授都频频点头。

校长是物理学家，不想搞人文科学的变通把戏，又苦于没有良策，半天才吐出几个字：“按实力排排队呢？”

“历史系姜副教授该上，他研究摩尼教的文章，在国际上反响很大，今年58，最后一班车了！”高教授说。

“我们系的朱维屏，原来搞自然辩证法的，近年研究易经与堪舆，很有成就，民意测验得票更多。”

两位主任还摆了很多很多应该上的人的业绩，就是没有提到的那位，显然是谁也不想说那讨人嫌的话。

“那二位的意思是——”

“老林的意思也是——”这老林指的是历史系系主任林定均，因为那人是他们系的，所以回避。

“群众反应太激烈，指着他脊背叫教授。”

“那还不全是他的呢，有一半是抄来的。”

“他最多也是啦，最多也就够教授的资格了！”

“所以群众不服气，说他凭一本书评了讲师，提了副教授，现在还要来提教授，那岂不是得？”

“那么评议小组投票他为什么会多一票呢？”

“还是借用老林的话吧，‘昏君也有宠臣’呀，何况他老婆也是评委，在座，谁敢说话；还有老林的那位副手，瞄准老林的位置啦，还不紧跟？！”

正在这时，那个人叩门而入，显然，大家都是为了一个共同的目标，走到一起来了。幸好这些都是风雨场上的老人了，不需要任何舞台动作和台词，一切都很自然。不过某人那关键的一步并没有白走，等于警告了两位先来的评委，我的事若有半点差错，准是你俩告的黑状。谁愿背这个黑锅？所以林主任在评委会介绍时，连“但是”也不敢说了。

投票结果，某人又以一票之多通过了，当了教授，摩尼教专家和堪舆大师落榜了。

是的，在人们的心目中，他们俩已是堂堂正正的正教授，所以人们称呼他俩时总是把那个“副”字免去；而对某人呢？背地里都给他冠以“1/3”，称之为“教授”。

春又生