广东青少年书画大赛 发掘未来艺术大师

原标题：广东青少年书画大赛 发掘未来艺术大师

日期:[2015-10-18] 版次:[A06] 版名:[热点] 字体:【大中小】

何俊华 广东省青年美术家协会主席

朱光荣 广东省青年美术家协会常务副主席兼秘书长

梁晓庄 广东省书法家协会主席团成员、西泠印社社员

张思燕 广东省美术家协会少儿艺委会副主任兼秘书长

朱颂民 广东省美术家协会理事、广东省青年美术家协会副主席

田炜 中山大学中文系副教授、中国书法家协会会员

郭伟新 广州市少年宫美术学校校长

陈卫和 中国美术家协会少儿美术艺委会委员、广东高校美术与设计教育专业委员会秘书长、广州美术学院美术教育研究所所长

陈凯 中国书法家协会会员、广东省书法家协会理事、广州市书法家协会副主席兼秘书长

周凤甫 教育部艺术教育委员会委员、中国教育学会美术教育专业委员会副理事长、广东省美术家协会少儿艺术委员会主任

刘思东 中国美术家协会会员、广东省美术家协会理事、广东省青年美术家协会副主席

罗炳生 中国书法家协会会员、广东书法院展览教研部主任

近3个月精心策划 大赛历时半年多 参赛作品逾万件……

近3个月的精心策划,从幕起到幕落历时半年多,参赛作品逾万件,每一个数字的变化与产生都印证着“翰墨青春 传承岭南”2015年广东青少年书画大赛的独家记忆。

■新快报记者 沈逸云 周聪 吴俊捷 黎楚君 罗汉章

今年3月25日,继“书画名家进社区”、“书画名家品鉴会”等诸多服务社会的文化系列活动后,新快报启动本次书画大赛。隔日大赛官方网页正式启用,并向广东省征集优秀书画作品。28日,微信报名启动,为广东地区书画爱好者提供多元、便捷、畅通的报名参赛渠道。

活动正式启动后,网络各大门户网站纷纷转载大赛相关活动报道,受到广泛关注的同时也接到不少意见和反馈,促使大赛不断完善。4月9日,由于近年来自幼接触书法的儿童有增加趋势,大赛决定增设12岁以下儿童毛笔书法组;4月16日,10位书画家就报名后出现的问题进行探讨研究,进一步细化比赛规则:确定了“倒金字塔”模式,在少儿组设置最多奖项以期鼓励,同时不再限制美术类类别。

为进一步扩大影响力,活动进校园、访社区、开专栏,让更多的人参与到大赛中来,感受岭南传统文化艺术的魅力。

4月2日,新快报书画院前往广州各大中心社区进行活动宣传,向小区居民征集符合要求的参赛作品。4月16日至5月25日期间,大赛举行“书画名家进校园系列活动”,邀请多位书画名家走进华南理工大学、中山大学、北京师范大学珠海分校、执信中学、广东实验中学附属天河学校、农林下路小学、朝天小学等校园开设公开课,为广大师生分享书画创作心得并传授书画技法。此外,大赛组委会开设了名家评价栏目,邀请卢延光、乔平、郭莽园、王永等艺术界“大咖”开坛论道,和广大读者分享他们的见解以及独特的艺术人生,让更多的爱好者聆听艺术大师的教诲。

5月25日,大赛截止作品征集,从全省各地投递过来的参赛作品突破一万件,原定于6月初进行的初评因为收取稿件众多而顺势延迟。7月初评期间,大赛淘汰了至少5000多幅作品。9月的最终评选环节仅剩千余幅作品。

半年多来,“翰墨青春 传承岭南”2015年广东青少年书画大赛为培养广东青少年对岭南传统文化艺术的兴趣、激发青少年书画爱好者的创作激情和灵感作出贡献,也为岭南文化艺术界挖掘优秀的艺术人才。以青少年群体为着眼点、倡导弘扬岭南书画艺术的大赛得到了广东不少知名书画名家的高度认可与称赞。

名家观点

何俊华

广东省青年美术家协会主席

广东的经济走在全国前列,但文化艺术事业与其他省份相较,有一定的落差。青少年在传承和弘扬岭南文化事业上,要肩负起这一重任。广东要推动传统岭南文化艺术的不断前行,尤要重视青少年艺术群体发展的状况,及时给予他们更多的关注。

朱光荣

广东省青年美术家协会常务副主席兼秘书长

我见过很多书画大家,发现他们有一个共同点就是:名声越大,他们的脾气和秉性也就越来越谦和,看待问题和角度也更有智慧。对于孩子学习书画艺术的培养,我坚信兴趣是最好的老师。即便将来并不从事美术工作,但是喜爱书画带来的审美水平的提高,依旧是享用一生的财富。

梁晓庄

广东省书法家协会主席团成员、西泠印社社员

学习书法的同时也是温习和继承国学精华的过程,在书写过程中,能提高青少年的修养和审美,学习很多道家、儒家、佛家千百年来积淀的文化。此外,学习书法对于青少年静与动、虚与实、黑与白的把握也大有裨益,而且书法有笔墨的技巧在里面,对孩子们绘画、雕塑等艺术方面的发展都有触类旁通的效果。

张思燕

广东省美术家协会少儿艺委会副主任兼秘书长

艺术学习之路并非快餐式培养,并不是让孩子多看一本书或者多看一篇优秀的文章就能培养出来的,而是在实践和体验中慢慢形成,进而融入一个人的血液里,提高文化和艺术素养就类似这样的感觉,单在表面上做一点功夫没有多大的用处。从孩子的美育培养来说,创作力、想象力、个人素质等方面都要综合培养。美育教育不是技巧的传达,而是文化的渗入,是文化素养的提高,这才是教育人应该做的事情。

朱颂民

广东省美术家协会理事、广东省青年美术家协会副主席

很多青少年在初学绘画时一味关注“像”与“不像”,而家长也以是否描摹得像模像样作为评价标准,在我看来,模仿是最糟糕的学习方式,不仅限制了孩子的思维空间和想象能力,而且孩子在模仿过程中学的那点技巧可能会成为限制其提高水平的枷锁,因此我常常跟家长们说,让孩子画得有灵气更重要,只要孩子觉得对、能解释得通就行,何必讲究像不像?即便孩子把腿画在了头上,只要言之有理,又何错之有?

田炜

中山大学中文系副教授、中国书法家协会会员

书法和绘画是中国文化的名片,我们都要认识到传承中华文化的迫切性。我们如何在急功近利的氛围中保证艺术的传承,更多地支持和鼓励艺术培养,激发对艺术的感觉和灵感,这需要好好考虑。青少年学习书画艺术对于其本身的影响很大,小时候家里面的老人都会讲,学书法不是要你当书法家,而是要陶冶情操,情操和品行才是人一生受用无穷的东西。我相信如果在启蒙的时候接受艺术培养,孩子长大了就不会喜欢假丑恶,而是会不自觉地追求真善美。

郭伟新

广州市少年宫美术学校校长

我们让青少年学习书画艺术,一是为了传承艺术文化,二是为了提升素养。现在学习美术更重要的是对审美的提升,少儿美术教育最重要的是要让孩子学到创意思维能力和提高审美水平,而在我看来,学习书画艺术、提高审美能力应该当做每个孩子的基本权利来对待,只有这样才更符合“德、智、体、美、劳”全面发展的要求。

陈卫和

中国美术家协会少儿美术艺委会委员、广东高校美术与设计教育专业委员会秘书长、广州美术学院美术教育研究所所长

学校艺术教育对于青少年艺术的培养尤为重要,因为学校教育把书法、绘画当做必修课,更像是在引导这种艺术的传承,吸引青少年对这两门艺术的兴趣,而校外的培训则更像是一种追求艺术功利性的产物。

陈凯

中国书法家协会会员、广东省书法家协会理事、广州市书法家协会副主席兼秘书长

学习书法对于青少年提高修养,养气、养静、养性都是很好的锻炼方法。作为中华民族文化瑰宝的书法艺术,是需要青少年将之越来越好地传承下去,发扬光大。但是,现在的问题是孩子们摸电脑的时间已经远远超过摸毛笔写字的时间。中国的文字拥有其他文字难以比拟的三大美:音美、义美、形美。现在孩子们不喜欢提笔写字也就无从体会文字艺术中的形体美。

周凤甫

教育部艺术教育委员会委员、中国教育学会美术教育专业委员会副理事长、广东省美术家协会少儿艺术委员会主任

学校为孩子们提供接触、了解、感受、体验艺术的机会,而社会则应更多地为孩子们提供展示的机会。孩子在艺术活动中有所得,更能加深对艺术的喜爱,用艺术来表达他们对社会的认知,述说自己的情感与思想,并向全社会展示。这不失为一种开放式教育,可以作为学校启蒙式教育的补充。

刘思东

中国美术家协会会员、广东省美术家协会理事、广东省青年美术家协会副主席

除了让孩子在学校接受基础的艺术启蒙教育外,家庭也是不容忽视的因素,我认为家长要从自身做起,主动向艺术方面靠拢,而不仅仅寄希望于学校或者培训机构。家长的兴趣爱好在一定程度上影响孩子们的兴趣爱好,多去高档的艺术场馆或者带孩子去观察和写生,也可以促进青少年发展。

罗炳生

中国书法家协会会员、广东书法院展览教研部主任

书法绘画从小学起,对于青少年未来的发展作用巨大。学习书法一般是从楷书开始,需要耐得住性子练习,对培养孩子们的观察能力和耐心有很多益处,一般的书写素材都来自传统的名言警句,青少年们练习书法就等于在温习国学精华,弘扬传统艺术足以让孩子受用一生。