重点中学74学生获民族加分，被疑尖子生竞争新方法

重庆市属重点南开中学尖子班的高考考生张华西给自己估分675分（裸分），但他仍然觉得自己的清华梦就要破碎了。

原因在于他的竞争对手——高考刚刚结束，他的班主任告诉大家，另一家重点中学巴蜀中学今年一共有74名考生享受了20分的最高少数民族加分，并且这74名学生大多集中在尖子班。

高考如战场，这些尖子生之间的高手过招，“也就是几分的区别”。张华西说。如果同样目标为北大清华的对手们多了这20分，他基本上也就没戏了。

高考加分政策规定，民族考生加分分为两种情况:一类是聚居民族考生（即户口所在地是少数民族聚居区的少数民族考生），加20分；一类是散居民族考生（即户口所在地是非少数民族聚居区的少数民族考生，比如户口在重庆市区里的少数民族考生），加5分。

对照此规定，位于重庆主城区的巴蜀中学2009届考生中却共有74名来自少数民族聚居区的学生。

“2009届高考格局的关键一点”

6月9日，重庆考生家长向有关部门反映，该市巴蜀中学大量考生享受了少数民族加分政策，其中，大多集中在3个实验班（重点班）。

根据重庆市招生办杨副主任提供的数据，巴蜀中学一共有74名学生享受了高考少数民族加20分的政策。其中文科16名，理科58名。然而，这位负责人并没有提供这74名加分考生的详细信息，也没有提供该中学因少数民族政策加5分的考生人数及名单。据说，这一数字还将有百人之多。

当天下午，针对此次高考加分风波，由重庆市纪委牵头，包括教委、公安、信访等部门参与的联合调查组正式成立，他们向家长们承诺，将尽快公布调查结果。

对于74名民族加分考生是否集中在尖子班或高分考生，招办目前未给出调查结果。而其他中学师生及家长普遍认为，这正是关系到2009届高考格局的关键一点。

“尖子考生的成绩都在伯仲之间，”南开中学一位老师接受采访时说，“高考加分如果集中在重点班，将完全改变重庆市的高考格局。”

在南开中学高三年级的理科重点班3班、5班中，能够享受此项加分政策的只有一人，该考生的年级排名是400名左右。很明显，传言一旦属实，将对包括南开中学在内的其他重点中学形成沉重打击。

高考刚结束的当天，重庆市直属的一中、三中（南开）、八中的老师们就分别向考生们传达了这一消息，老师们更是给考生们提供了相关部门的电话，有重庆市教委、市招办、市委……甚至还包括了中纪委的电话。“老师很着急，因为一旦等高考分数出来，一切就都晚了。”一位八中的考生说。

根据重庆市的相关规定，享受少数民族政策加分的有几类，除了20分档以外，还包括5分、10分档（三峡库区考生复合加分），但杨副主任同样没有给出巴蜀中学满足此项加分政策的考生人数和名单。南开的一位校领导在当天下午向高三年级的老师们所作的通气会上通报，巴蜀中学享受加分政策的考生总人数达170人之多。

被加分改变的高考

这并不是高考加分首次在重庆引起关注。2008年的重庆市高考，市文科状元差点上不了北大。这在重庆教育界成了人所共知的“笑话”。

2008年，重庆市文科状元刘超然的高考成绩是666分，但他没有任何加分。当年北京大学在重庆市的录取分数线（高考成绩＋加分）为665分，有评论感叹“为什么重庆的高考状元只超北大1分”。

刘超然最终能入读北大不无惊险。2008年，北大在重庆录取计划是文科20人，但是只有高考裸分的刘超然并不在前20名之列，最终北大在重庆增加了4个文科招生计划。北大重庆招生组的负责人对媒体表示:增设机动名额的原因是报考的优秀生太多。

当年，清华大学在重庆的录取分数线为691分，该校录取的理工类考生的平均分竟高达699.6分。事实上，该年来自于重庆市一中的理科状元刘薇，高考成绩是706分，这位同样没有享受任何加分待遇的复读生录取成绩最终只在重庆市排到并列第七名。

文科状元刘超然最终在北大的录取线上排名倒数，理科状元刘薇的前面突然又多站出了六名考生，还有一个和她并肩。各式各样的加分最终导致状元们成不了状元的尴尬。

事实上，经历过2008年的高考，重庆市教委已经意识到加分政策引起的乱象。

除了民族加分，运动员加分乱象历来突出，据当地媒体报道，舞弊主要采取“假打”和“枪手”代考的方式。有重大比赛时，学校让真运动员与欲办二级运动员证书的学生共同前往比赛场地，由真运动员上场比赛，如果取得名次，则真假运动员合影，由假运动员支付给真运动员“辛苦费”，最后让假运动员办二级运动员证书。

来自于重庆市教委的文件称:针对近年来部分体育尖子生成绩弄虚作假的现象，重庆着重对体育加分政策进行了调整，2009年起，取消跆拳道、散打项目。值得注意的是，跆拳道曾是这次“民族加分”风波主角巴蜀中学体育特长生中加分的一个重要科目。

取消的加分类别还包括重庆市级三好学生、优秀学生干部；足球加分从每队申报15名减少为11名；排球、乒乓球加分均从名次前8名减少为前6名。重庆市教委一位负责人表示，“总的原则是，加分越少越好，范围越窄越好，尽量减少通过不当加分造成的不公平，减少钻空子现象。”

学校和教育主管部门政策调整展开了赛跑。今年的加分风波则主要集中在了少数民族考生和库区考生这一新的领域。