近来，重庆丰都县流传着这样一件事:位于丰都县城丁庄码头的星火学校校长郑天云，在全校的家长会上，当着1200名教师、学生和家长的面，给母亲下跪洗脚。有人认为，该校长纯属作秀；有人觉得，校长为人师表，以身示范教育学生孝敬父母，学会感恩，值得称道（1月19日《重庆晚报》）。

感恩是最为可贵的美德，可以说，当一个社会缺乏基本感恩时，这个社会的道德建构已经面临崩溃的边缘。然而，如同许多前卫的教学方式不能被学生理解一样，“下跪洗脚”这种另类的感恩教育能被学生所接受吗？

我是不支持这种“下跪洗脚”的。倒不是出于作秀的担心，而是觉得，这样做把感恩搞得太沉重。感恩和任何一种美好道德一样，它是会带给人心灵愉悦的。也就说，一个感恩的人往往是快乐的人，他感恩报恩也是体现在日常生活的点点滴滴中。这种体现，不仅仅是行动，很多时是心理；不一定要“下跪洗脚”，很多时只是相互一笑。如果我们非要把报恩等同于“下跪洗脚”，那则人为抬高了感恩的平台，从而让感恩成为一部分人的专利。

而且，感恩绝不是个体的单独表演。在现实生活中，估计也很少有父母真的要求子女跪着替自己洗脚。如果我们把报恩贴上“下跪洗脚”的标签，哪怕是留下丁点的印迹，也会冲淡亲情如水的意境，更会给人带来沉重的心理负担，搞到最后感恩也就成了形式主义。

对于一个教育者而言，你必须考虑教育对象的心理接受力，尤其现在学生可能存在的叛逆心理。“下跪洗脚”，或许会让部分人感动，但也会让部分人生腻。而在道德上，应该坚持的态度是不放过一个。也就是说，要力争提高所有人的道德水平。如果因为这么一个过激举动，而造成了部分学生对感恩的不以为然，乃至深以为虚伪，那则显然得不偿失。

道德本身是纯洁的，一旦让人觉察出你是作秀，那么预想中的所有教化意义，都会被人唾弃，从而给道德带来最大的伤害。如果郑天云校长天天在家里给母亲洗脚，不经意间被人报道出来，那其所带来的教育意识，可能远远大于他面对千人给母亲下跪洗脚。

江苏江都 毛建国