从今年秋季新学期开始，北京市将在部分中小学试用《廉洁教育》读本。其中，成克杰腐败案件被作为反面典型选进高中《廉洁教育》读本中（8月6日《北京青年报》）。

“反腐败要从娃娃抓起”，对于在学生中开展《廉洁教育》的伟大意义，笔者并不怀疑。

但是，对于成克杰这样的腐败分子而言，其身上“腐烂点”极多，到底让他以何面貌进入读本呢？

在成克杰的贪污腐化过程中，有一个关键人物：李平。1992年8月，成克杰与有夫之妇李平发生两性关系后，成克杰“沿着生活上放纵奢靡、工作上无所用心、作风上独断专行、经济上贪婪无度的轨迹，一步一步滑向犯罪的深渊”。可以说，没有李平，成克杰不会滑得这么远，不会陷得这么深。

让成克杰走进中学读本，不可避免地要牵涉到女色。而在现在的中学教育阶段，在一定程度上，是拒谈两性关系尤其非正常两性关系的。《廉洁教育》是把成克杰与李平的关系，完完整整地告诉中学生们，还是选择过滤只谈其贪不言其色？若回避“色”，在资讯发达的今天，只会越瞒越乱，引起学生反感；若放开谈，现有的教育模式又没有做好准备。这一点，怕是让成克杰这个反面典型进入中学读本前无法回避的问题。

北京教育科学研究院纪委书记唐亦勤表示，“反面典型案例入选《廉洁教育》读本，就是想告诉学生要从小养成不贪不占的意识和习惯。”这只是理想状态下的一厢情愿。在现实情况中，任何教育都很难收到立竿见影的效果，谁也不能保证身处叛逆期的中学生们，不会读出不同来。因此，当前更重要的是，选择何种反面典型、如何选择反面典型。如果我们没有做好准备，没有考虑好可能的后果，那么成克杰们暂时不进读本也罢。

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