数理不妨重温错题 化学关注基础实验

原标题：数理不妨重温错题 化学关注基础实验

化学：注重思维 提升实验能力

指导老师：广东华侨中学化学科组 黄嘉雯

近年广州中考化学试题题型和难度总体平稳，常见的物质、化学学科基本思想和化学研究基本方法、化学实验和物质的化学变化都是考查的重点，且各部分内容所占比例基本保持稳定。试题立足基础，立足教材，关注实验方法、科学思维的训练，关注化学核心观念和学科研究方法的培养，重视对实验能力的考查。以下从近年中考的四个趋势分析中考化学试题。

趋势1

化学用语考查更灵活

例1（2015年中考第25题）：氢氧化钙俗称熟石灰，在生产和生活中有广泛的用途。

（1）熟石灰可由生石灰溶于水制得，反应的化学方程式是________。测量其溶液的pH时，可以________，再用标准比色卡比较试纸显示的颜色，读取该溶液的pH。

（2）用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面变硬，反应的化学方程式是________。

（3）用熟石灰来改良酸性土壤，反应的化学方程式是________（以土壤中含有硫酸为例）。

（4）用熟石灰粉与草木灰（主要成分是K2CO3）按一定比例混合可制得高效环保农药“黑白粉”。使用时，选择在有露水的早晨，把“黑白粉”撒在植物茎叶上，可消除忌碱虫体。

①“黑白粉”比熟石灰更高效，是由于生成了碱性更强的KOH，反应的化学方程式是________。

②“黑白粉”还可提供植物必需的营养素是________（填元素符号）。

参考答案：（1）CaO+H2O=Ca(OH)2，先用玻璃棒蘸取溶液滴到pH试纸上

（2）Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O

（3）Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O

（4）① Ca(OH)2+K2CO3= CaCO3+ 2KOH

②K

备考策略：先熟悉九年级上下册教材各栏目出现的化学事实，能按照化学事实正确书写方程式，在稳固基础后可以加强练习在陌生情境下按提供的化学事实书写化学方程式。

趋势2

重视对化学核心观念的考查

近年的中考题重视对化学核心观念的考查，2014和2015年中考对分类观、微粒观、变化观、守恒观等化学化学观念都有全面涉及。对酸、碱盐的性质考查，其中一个考查方向是相同类别的物质具有的通性，考生应利用微粒观和分类观去分析，抓住化学反应的本质。

例2（2015年中考第22题）：盐酸是一种重要的化工产品，也是实验室中重要的化学试剂。

（1）增大压强，HCl由气态变为液态，从微观的角度分析该变化过程中改变的是________。

（2）在盐酸中加入过量的铁粉充分反应。

①可以看到的现象是________。

②图1表示该反应前后溶液中存在的主要离子，请写出每种图形代表的离子（填离子符号）： _______、 _ ______、 _______。

③下列金属中能与盐酸发生类似反应的是____（填选项）。A.Cu B.Mg C.Al D.Ag

参考答案：（1）分子间的距离（或间隔）（2）①铁粉溶解，铁粉表面有气泡冒出，溶液颜色逐渐变为浅绿色 ②H+、Cl-、Fe2+ ③BC

备考策略：从微观角度分析化学反应的本质是考生薄弱点，在复习备考过程中，同学们应结合化学方程式去理解宏观的化学现象，能从溶液中判断反应的实质是哪些离子的减少或增加。

趋势3

重视对实验能力的考查

近年中考重视对实验能力的考查，一方面考查考生对实验原理及实验方法是否掌握，另一方面尽可能区分做过实验和没有做过实验的考生、动脑思考做实验还是“照方抓药”式做实验的考生。

例3（2014年中考第26题）：甲、乙两个装置均可用于证明SO2易溶于水。

（1）甲装置中，在水面下松开橡皮塞，一段时间后可观察到的现象是______________。

（2）收集一瓶SO2，按乙装置组装仪器，打开活塞K，向长颈漏斗加水至如图位置，关闭活塞K，一段时间后可观察到的现象是______________。

分析：本题考点是气密性检查的有关原理。学生需要在理解气密性检查的有关原理后，应用封闭体系中压强变化和产生的现象之间的关系去解题。

参考答案：（1）试管内水面上升（2）长颈漏斗下端有气泡冒出（或答长颈漏斗内液面下降）

备考策略：近几年每年基础实验的考查分值不亚于综合实验的分值，重视教材中的8个学生基础实验，重视常见仪器、基本实验操作非常必要。建议同学们在复习备考时要回顾上述基础实验，没有做过的实验要亲自做一次。

趋势4

实验设计的考查注重思维

实验设计题是中考必考题型。考生在复习该板块时不能靠题海战术，应重视在练习中提升思维能力以及审题能力。从近年（以2014年中考为例）的试题可见，实验设计的题目不但有具体情境，且文字不少，使众多考生“头痛”，考生要提升自己的读题、审题能力，养成“画关键字”的解题习惯，找出题目的实验目的与重要提示。

例4（2014年中考第29题）同学们在实验室用混合两种固体药品的办法自制“钾、氮复合肥料”，使用到的药品有KCl、K2SO4、NH4HCO3、NH4Cl。同学们制得了成分不同的“钾、氮复合肥料”，从中抽取一份作为样品探究其成分，请回答有关问题：

限选试剂：稀HCl、稀H2SO4、BaCl2溶液、AgNO3溶液、蒸馏水

（1）提出合理假设。所抽样品的成分有4种可能：

假设1：KCl和NH4HCO3；假设2：KCl和NH4Cl；假设3：K2SO4和NH4HCO3；假设4：_____________。

（2）形成设计思路。

①甲同学提出先用AgNO3溶液确定是否含有KCl，你是否同意并说出理由：_________。

②乙同学提出先确定是否含有NH4HCO3，则可以选择的试剂是____________。

（3）完成实验方案。请填写实验操作、与表中结论相符的预期现象。

实验操作

步骤1：

步骤2：

预期现象

结论

假设2成立。

分析：近年考试的趋势不再停留在简单鉴别3种物质，试题的模式会增加让学生猜想混合物中的成分，使题目难度提升。另外，考生证明的思维模式要与时俱进，像上述题目，思维定势认为一定要验证KCl和NH4Cl中含有的离子，正向思维不能说明有Cl-就一定有KCl（或NH4Cl），此题应该用反向思维证明没有K2SO4和NH4HCO3。

参考答案：（1）K2SO4和NH4Cl

（2）① 不同意，因为KCl和NH4Cl都能与AgNO3溶液反应生成沉淀；② 稀HCl

（3）步骤1：取少量样品于试管中，加入足量稀HCl。无气泡产生。步骤2：向步骤1所得溶液继续滴加少量BaCl2溶液。无沉淀产生。

备考策略：实验设计讲求“活”，不能盲目套模板，要根据题目的需要用简便的方式解决问题，建议学生多利用实验室资源，亲身到实验室进行试题中的实验，提高自身的实验能力。

冲刺备考攻略

●夯实基础，提高审题能力。

●落实化学方程式的书写，在掌握事实性知识的同时，注意培养思维方法、学科观念。

●培养化学符号、宏观事实和微观表征之间的相互转换能力。

●立足于基础知识，训练在真实情景中的迁移能力。