教师的声音

颠倒顺序的“传道”与“授业”

郝东(东莞中学松山湖学校心理专职教师，国家高级心理咨询师，市公安局警员心理健康顾问):职校女生性爱视频事件的发生有其必然。哪个时代的小孩都曾有过叛逆、荒唐的行为，所谓的“60后”、“70后”当初也曾离经叛道。

具体到职校女生性爱视频事件，她(他)们在表达方式上太出格、太激烈了，不但伤害了自己，而且伤害了身边的人。

发生此类事件需要多方反思，不能让某一方为此埋单。比如，家庭教育有没有出问题?学校教育有没有缺位?社会风气有没有误导作用?

钟应芬(寮步职业技术学校校长):问题学生多半来自问题家庭。父母亲所起的表率不好，小孩自然会有样学样。现在社会风气和社会环境的急剧变化，对当今教育管理工作带来困难。以前我们没手机，没电脑，现在的学生基本是人手一部，而且沐足、KTV等娱乐场所遍地都是。

在中国的基础教育体系中，最大的弊端是德育优先让位于分数优先，从小学到高中，各个学校无不把智力教育放在最重要的位置，结果忽略了学生的思想品德教育。

中职学生相对比较难教，但不能简单地给他们贴上“差学生”和“坏学生”的标签。入读职校不是一件丢脸的事情，职校生照样可以通过努力实现自身人生价值，为社会创造财富。

占少云(市政协常委、东莞中学教师)古云:师者，传道授业解惑也。“传道”是放在“授业”前面的。而在当今的教育体制下，这个先后关系是反转的。因此，有些学生的道德水准之低下让人震惊，结果做出一些惊人之举也就不足为奇了。

不少事情发生在职业教育体系内，这与我国职业教育边缘化、被歧视的现状不无关系。相比义务教育、高等教育而言，职业教育仍处于薄弱环节。

记得上个世纪八、九十年代，中专、高职曾经是香饽饽，一度录取分数远远高于普通高中，如今，中职、技校却在社会上低人一等。

南方日报记者朱晋段思午