提倡国学不代表文化回归

结束了两个小时的“上课”时间，徐光春让学生们自由提问。郑大历史学院学生王冠一第一个“抢”到话筒：“徐书记，谢谢您来给我们讲课，我就是给您写信的那个学生。”

“哦，谢谢你！”徐光春站起来，对他点点头。

“现在社会上兴起‘国学热’，我们想了解学习国学有何意义，该怎样学习国学？”王冠一说。

“问得好。”徐光春点点头说，“前不久，我的母校人民大学办起了国学院，在社会上掀起了学习国学的热潮。应该肯定地说，由于每个国家的文化与经济都是交叉发展的，国学对振兴中华民族、促进社会发展有积极的作用。”

“但同时，我们也要注意到，国学中也有三教九流，也有封建的思想，我们应当取其精华，弃其糟粕。”

“现在学习国学的热潮，有利于全体人民的文化自觉，增强我们的文化软实力，但这只是人民的文化自觉，并不代表文化的回归。”徐光春说。

［声音］

“去年是长者今年是学者”

和去年掌声不断、笑声不绝的报告会相比，徐光春今年的报告会更像是一场丰富的“国学盛宴”。

王冠一去年也参加了徐书记的报告会，他说两次有不同的收获。

“去年，我见到的徐书记不仅仅是掌握中国第一人口大省前途命运的官员，更是儒雅风趣、平易近人的长者。”王冠一说，“今年的报告会，我们又看到了徐书记博古通今的一面，今天他更像一位国学专家、一位博学的学者。”

郑州大学党委书记郑永扣说，徐书记两个小时的报告，不仅仅是一堂思想道德理论课，对学校教师来说，更是一次教学示范课。

“我不赞成社会道德‘滑坡’的说法。”讲完国学思想后，谈起社会现状，徐光春又恢复了惯有的幽默，“现在的‘八荣八耻’就是‘精神家园的守望者’，我跟大家谈谈现在大学生精神文明建设最需要做的四件事吧。”