中外无线电爱好者在黄岩岛搭建的临时无线电平台

多国都十分重视海洋教育

当今世界200多个国家中,有152个国家是沿海国家。许多大国都把建设海洋强国作为立国的根本大计。它们十分重视在国民中普及岛礁知识和广泛开展海洋观念教育。这方面，日本和韩国的做法或许能给我们一些启示。

韩国对本国国民的海洋意识培养从幼儿园就开始了。为了培养幼儿的海洋意识，经常给他们制作多种有关海洋的玩具。从幼儿园一直到大学，韩国形成了一个系统的海洋观培养体系。为了尽可能多的争取海洋利益，韩国花9年时间、耗资1800万美元，在距离其济州岛81海里、我国领海基点———海礁133海里的苏岩礁上建造了名为海洋科学观测平台，实为主张领海基点的人工建筑物，试图为中韩海洋划界埋下伏笔。2005年初，日本岛根县议会通过了2月22日作为“竹岛日”(韩国称独岛)的决议。韩国对此反应异常迅速而强烈，从平头老百姓到总统上下一致，举国抗议。这类的抗议此后相当频繁，每一次都相当于全民岛屿知识大普及。

日本更是把海洋视为求生存谋发展的唯一出路。日本对其国民进行国情教育的主题是：“我们缺乏土地、没有资源，只有阳光、空气和海洋。”在人们还没有察觉时，日本就对距离东京1700多公里的几片桌面大小的礁石（冲之鸟）发生兴趣，花费300亿日元，用钢筋混凝土对其进行加固，建成人工建筑物。其目的无非是想获取其周围的专属海域。日本提出的21世纪海洋开发9大建设项目，总投资近40万亿日元。在海洋政策和策略上，日本也一改过去一味研究如何按照既定规则争取海洋权益的传统做法，而是主动召集岛屿国家开会，讨论制定对本国有利的“游戏规则”提交联合国讨论，提案一旦通过将成为国际规则。

普及海岛知识具有战略意义

随着陆地资源的减少以及新技术革命的冲击，使人类对海洋的认识日臻深刻，围绕海洋权益、岛礁归属和海洋资源的争夺将在一些地区，尤其将在一些海洋大国和强国之间更加激烈地展开。

重陆轻海是中华民族过去四五百年间由强到弱，大国地位不保的重要原因之一。在我海洋权益和岛礁主权仍不断遭受侵犯的今天，对国民普及海岛知识，加强海洋权益的教育是一件利国利民之根本大计，具有长远的战略意义。（作者孟祥青是国防大学战略研究所教授。）

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