新京报:这篇文章入选到中学语文教材合理吗？
叶永烈:当然不合适。应该立即从中学语文教材删去《悲壮的两小时》。
新京报:您怎么看待这一事情？
叶永烈:我曾经一再提倡现代青年应该“文理兼优”。全国统编教材中学语文高中第三册曾经选入我的文章《文与理》，就是强调:学文的应当懂一点理，学理的应当懂一点文。中学语文教材编者的文学水平当然是不错的，但是科学修养恐怕欠缺，不然就不会看不出《悲壮的两小时》的科学错误。
新京报:我们是否应该告诉孩子们真相？这对孩子们会有什么样的影响？
叶永烈:我们不仅应当告诉孩子《悲壮的两小时》错在哪里，而且应该让孩子们也从事吸取教训，一定要文理并重。作为未来的接班人，必须既有文学修养，又懂得现代科学。
孔庆东:教材编写是国家大事
新京报:记得您在两年前曾经和钱理群等编著了一本《审视中学语文教育》，其中对于当下的中学语文教育进行了反思。不过，那多是从教育理念层面上。而这次中学语文教材入选了一篇硬伤累累的文章，您怎么看待这一事情？
孔庆东:我不能够只根据批判者的文章直接否定那篇文章，因为批判者没有提供第一手材料。只能说我同意批判者的质疑和那种负责精神。
新京报:您认为是什么因素使这篇文章入选中学语文教材？您觉得教材编撰者知道这篇文章的硬伤所在吗？
孔庆东:我想我们的教材中肯定还有不少存在硬伤的文章，其根本原因是编选者的水平不够，教材的编写权被很多利益集团垄断着，所以硬伤难免。不是他们故意要选存在问题的文章，而是他们看不出问题来。
新京报:您认为这会对广大的中学生读者造成什么样的影响？我们应该如何消除这种影响？
孔庆东:这种情况的影响当然不好，但是其实早就这样影响了，不是一时产生的，当然也不会一时就消除了。必须长期坚持批判精神。
新京报:您觉得在今后语文教材的编撰上应该注意一些什么问题？
孔庆东:语文改革，最初是受到粗暴批判和围剿。现在看到人民和政府都支持改革，改革成了主流思路了，于是很多人便来篡夺改革的成果。所以，必须坚持韧性的战斗，有左反左，有右反右。编纂语文教材一要有知名专家挂帅，二要有民主操作机制，三还要接受舆论监督，必须看成国家大事，才能少犯错误，多积善德。
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编辑：
刘嵩
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