“死的，活的？”
赵德琴没听到回应，她知道了一切，她走出帐篷，来到废墟前，抱起了另外一个孩子。当时，赵德琴的丈夫还在上海打工，她默默地用矿泉水把两个孩子身上厚厚的泥土一点一点地洗干净。
昨天，在自己倒塌的房屋前，赵德琴给两个孩子设了一个小灵堂，她抱着两个孩子的遗像，温柔地说着:“孩子，我们分别10天了。”她见人就说:“琦琦在母亲节那天把我带到一个餐馆里，用她的零花钱给我准备了一顿饭，还突然地从身后拿出一枝花，她好几天前就说过要给我一个惊喜的。我还没告诉她‘琦琦，妈妈那次真的很惊喜。’”
“我宁愿孩子成为孤儿”
另一位母亲——朱晓兰，地震发生时正好在汶川前往都江堰的路上，第二天她才赶到了聚源中学。朱晓兰怎么也找不到自己的孩子，她在学校废墟前守了两天一夜，直到女儿刘锦希被抬了出来。
“娃娃被掏出来时我才知道，一块预制板从侧面压到她身上，娃娃面目全非，连肺都被挤出来了，很惨。”朱晓兰边烧纸钱边哭着说。
这次地震带走了朱晓兰两个女儿的生命，一个是她的亲生女儿，另外一个是她的干女儿。“我真是舍不得这两个孩子，她们的学习成绩都非常好，她们憧憬着未来，她们总觉得她们的未来是最美好的。”
“我宁愿孩子成为孤儿，我都已经40多岁了，但孩子有大好未来。女儿是我所有的希望，我所有的一切都在孩子身上，她走了带走了一切。我每天都在痛苦中煎熬，不知什么时候能熬过去。”朱晓兰说。
“死亡名册”上的278
像赵德琴、朱晓兰那样的母亲还有很多很多。
刘兴林是聚源中学初二的体育老师，地震后，他的职责是核实每个孩子的身份和运送尸体。“我是老师，经常在点名簿上打钩或画线，也经常清点学生的人数。而这次，我拿笔的手都是颤抖的，因为我很清楚，每画一笔就意味着一个人死亡。”说这句话时，这个1.8米高的汉子深深地把头埋在两腿膝盖中间。
最后，刘兴林的“死亡名册”上，数字停止在278，这就意味着聚源中学在地震中遇难了278人。“这还不包括11个下落不明的孩子”。
到5月21日，每个孩子的身份都得到了确认。但这几天刘兴林一直难以入眠，他经常回忆着一个情景:5月12日晚，连夜的暴雨，在救援现场，当一具尸体从废墟里抬出来的时候，几十位家属立即围过来，撕心裂肺地喊着各自孩子的名字。刘兴林就这样一边清点着死者的数量，一边确认他们的身份。
“最后剩下十几个孩子没有家长认领，当时电话又不通，联系不上家长，我只能挨个地进行家访，寻找他们父母。”至今，刘兴林还把遇难的学生称为“孩子”，他小心翼翼地避免使用“尸体”两字。“我怕这两个字刺激了家长们。”
遇难的人当中，还有6位老师，他们是周培胜老师、蒲彬老师、刘林秀老师、何智霞老师、周慧老师、杨枝老师。其中周培胜是聚源中学的教导主任。据幸存的学生事后说，地震时，周培胜在给初三(7)班的学生上课，当大楼剧烈摇晃时，他对学生大喊“别慌张”，还叫孩子们躲到桌子下。但坍塌的大楼把他和60多个孩子都被压在了废墟里。巨大的横梁和预制板让初三(7)班失去了50多条生命。
并没有家长怪周培胜，因为他努力了，死的时候都跟学生们不离不弃。
5000元抚慰金捐学校
据了解，倒塌的大楼总共三层18个教室，始建于上世纪80年代，是聚源中学的主教学楼，初二、初三共18个班的学生都在这里上课。初一的教室则安排在隔壁的原聚源小学的旧教学大楼里。
聚源中学四周都是居民楼，一条马路把整个学校一分为二。地震后，四周的居民楼都依然完好，只是墙体有些劈裂，唯独这栋教学楼成了废墟，剩下中间的楼梯间孤零零地耸立着。
5月12日下午，初一、初二有15个班在主教学大楼上课，剩下3个班，两个班在操场上体育课，一个班在旁边的实验室上计算机课。刘兴林告诉记者，除了几个请假回家了的学生外，15个班共有约1070人在主教学大楼的教室里。
地震后惨烈的场面，初三数学老师陈靖宇说自己一生都无法抹去，当天下午他在教师楼里备课，“地震发生后，废墟四周白茫茫一片，跑出来的学生满面灰尘，我根本无法辨认。一个女生伸着手哀嚎‘老师，救命’，但我无能为力，因为她的腿被半米厚的大梁压住了。我几乎每天都责怪自己太无能。”
大楼倒塌后，位于一、二层的初二学生逃生的比较多，其中初二(4)班、(8)班分别只有两人遇难，但三层的学生伤亡惨重。“初三(7)班只剩10来个学生了。”
劫难后，聚源镇人都在讲述着几个真实的感人瞬间:
在大楼倒塌的一瞬间，一位年轻老师两侧各夹住一位学生，纵身从窗户跃下；在事后清理废墟时，解放军战士发现其中5具尸体在一块，其中一位年长一点的紧紧抱住4个学生，年长一点的是一位老师……
陈靖宇还告诉记者，5月18日，遇难老师蒲彬的老父亲把国家给的5000元慰问金全部捐给了学校，用于学校重建；另一位遇难老师刘林秀的家人说别无所求，只希望能把她的骨灰送回老家。
“我想只要聚源中学的办学精神和理念在，我们完全能重建这所学校。”陈靖宇说。
“消失”的班级
5月19日，在地震后的第七天，聚源中学正式复课。“初一先复课，我们通知了50个学生，但有123个学生来上课，我真的很欣慰。”谷校长说。
在聚源小学西侧的地面上，唐山市一家公司出资在那里搭建了临时的聚源中学。尽管操场还不平整，但一根木制的旗杆首先竖了起来，两侧搭建了16间简易教室。
“16间教室够用了，有些班没有再存在的必要了，因为剩下的学生已经不多了。”陈靖宇哀伤地说。
复课第一天的课程主要是心理辅导和安全教育。“学校一直很重视灾害的自救，我们每学期都有火灾的自救课。可以说如果遇到的是火灾，学生都能从容面对，但谁能想到发生地震呢？”
据刘兴林介绍，聚源中学是都江堰市最好的农村中学，2007年的中考，聚源中学340人中，500分以上的达到了247人，整体排名居都江堰全市第三名，居都江堰全市农村中学第一名。
灾难改变心灵
据了解，目前已有企业答应捐款4000万元重建聚源中学新校舍。上至校长，下至学生，都希望另择地方再建学校。
“那个地方是每位老师、每位学生的伤心地，这几天，大家都绕开它走，那一片废墟永远刺痛着我的心。”在陈靖宇看来，重建聚源中学的难点在心理上，他估计需要等到完全送走目前这批学生，也就是说要等三年。据说重建学校后还要建一家地震遇难师生的纪念馆。
“这次灾难可能会从心灵深处改变很多人。就像我自己，原来遇到特别调皮的学生，心里就发毛。地震后我明白了，每个生命都是很神圣的，都是平等的，无论是差生还是优等生，他们都是我的孩子。我想只要师生团结起来，我们很快就能重建学校。”陈靖宇说。
现在，聚源中学每位学生来到临时学校，都会去一间教室的墙面上看看。那里粘贴了123张七色小纸片。这是第一天复课的学生留下的。
其中一张小纸片上写道:“家园毁了可以再建，学校毁了可以再修，大家不要悲伤，不要哭泣，要充满信心，去认真面对今后的每一天。高国详”。
（来源:广州日报 文/记者柯学东、何涛 图/王燕）
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编辑：
李志题
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