刘军风是第一个加入早报教育QQ群的家长，在群里，她一直是个活跃分子。

几年前，她还是浙江工业大学之江学院的一名英语教师，有个聪明的女儿，小学二年级自学完小学数学。但她觉得，当时女儿周围只关心考试成绩的氛围，不利于女儿成长。于是，她辞职，坚定地实践她的理想:给女儿寻找可以“对话”的人。

从去年4月份开始，在她周围，有14户家庭的家长聚在一起，成立了一个“高端帮团”。刘军风表示，她愿意为优秀的孩子寻找与之匹配的“朋友圈”，而“圈内”的父母们，都致力营造学习型家庭，让孩子们互相引导着，快乐地学习，创新地学习。

刘军风希望通过这种形式给孩子塑造高端、宽阔的视野。这个“帮团”在家长群中名气不小。

昨天，记者参与了他们的一次活动，体验他们的教育模式。

四年级孩子休学在家父母教

活动地点在彩虹城一户人家里，参加者是4户家庭的父母和孩子。

家长都有良好的教育背景。

东道主璐璐家，父亲是教英语的，妈妈是全职太太，大量时间用来研究家庭教育问题。而小主人璐璐，四年级休学，由父母在家教。

记者很惊讶:“孩子不上学，没有伙伴怎么办？”

妈妈说，璐璐不缺伙伴，因为经常有别家的家长带着孩子登门造访。

大家包着饺子，璐璐读着英语:“Camouflage就是伪装。就是像迷彩服一类的。”她开心地把英语书给其他孩子看，“这个单词特别有趣。”

可可妈说，璐璐很喜欢音乐，琴弹得好:“我女儿现在跟着她，也很喜欢音乐。我们从孩子身上学习怎样当个好妈妈。我觉得通过不断活动和交流，我的行为有了很大改变，这在无形中又影响了孩子。让孩子在学习中玩，在玩中学习。”

璐璐爸解释:“其实营造这些玩的氛围就是让孩子慢慢‘上当’学习。他们不知道自己在学习，但实际上已经学了很多知识。”

刘军风的女儿，初一女生妍妍说:“前几天，我们6个小朋友一起去看美术展，其中有个小朋友的妈妈是艺术家，边看画展边给我们介绍工笔画的技巧，如何鉴赏画等等。对了，上次Mike爸爸还带我们去大学看人体标本，怪吓人的。”

“创新学”、个性化操作，都是学校里没有的

刘军风认为，孩子大约从小学三年级开始就该进入一个“帮团”时期，这个时候同龄人对同龄人的影响，往往要大于成年人对孩子的影响，这个年龄段同伴之间产生的帮扶教育效果会很好。

她也有自己的烦恼，女儿小学二年级就学完了小学数学课程，自学能力很强，但她觉得女儿可能会没有同伴圈子。

刘军风说，其实最早成立“帮团”是几个孩子早慧的家长提出来的，“我们的目的就是想给他们营造一个同伴圈子，这些孩子太过早熟，同龄人交流就会少。现在有两个小孩托管在我这里，成绩都在年级前十名，各方面比较优秀和聪明。”

“帮团”里有各种家长，都能给孩子带来惊喜。

前阵子在浙大访学的陈爱玲教授加入“帮团”很凑巧:“有一天，我女儿和刘军风女儿都生病了，在同一家医院看病，我们就搭起话来，说到‘快乐教育’，相见恨晚。”

从那时起，陈爱玲不但经常带孩子到刘军风家，还结合自己“创新学”的背景，给所有的孩子上“创新学”课程。

“帮团”中另一个“技术骨干”是男孩Mike的爸爸——杭州师范大学的一名理科教师。

妍妍说，Mike爸爸最擅长带着大家玩实验，印象最深的，是有一次“给果冻换颜色”。

Mike爸爸先和大家把果冻煮开融化，然后用各类化学试剂配颜色，和果冻融在一起。

有的人加了含铜离子的试剂，果冻就绿了，有人加了荧光粉，果冻就变亮了……

妍妍说，学校也给大家做实验，不过设备不一定有，而且也不会允许大家这么个性化操作，有些知识环节老师不会面面俱到。“还有像高中的单体银提取，硫酸铜的制取化学式等等，我们现在都做过了。”

一个孩子学和一群孩子学的差异

“一个孩子和一群孩子的学习效果，完全不一样。我以前从来没给我的孩子单独讲过什么创新学，后来要给一群孩子说创新，我特别用心去备课。因为我觉得这么多家长都在为大家的孩子付出，自己要做得更好。”陈爱玲觉得，这是许多家长利用自身优势进行的一种合作式教学。

“我孩子原来不喜欢做家务，在刘老师家一群孩子是一起洗碗的，结果她现在天天在家都洗碗。”陈爱玲说，让孩子自然而然去接受家务活，像这种同伴在一起的乐趣是大人无法给他们创造的。