此课应该有 偏偏真没有

本报对广州某中学一女生自拍“激情视频”在学生中流传的报道引起读者和网友的热烈关注。事件之外，是一个谈论了多年的老话题———社会、学校、家庭，该如何看待这些半大的孩子们挑战传统尺度的“极限行为”？又该如何陪伴他们度过这段懵懂骚动的青春期？

采访中，记者得到一组数字:八成受访高中生承认“目前有男朋友、女朋友”，其中近三成赞成“一夜情”；九成中小学生不知道学校必须开设青春期健康教育课程；五成学生至今未正式上过一节“性教育”课……

“前卫”和“个性”早成当下青少年的标签，尽管他们的很多言行至今不在主流传统观念的接纳范围内。现实告诉人们，或许他们真的没有错———“大人”们常常在雾里看花，用自认为清晰其实却很朦胧的方式面对同样懵懂迷茫的、别人的青春，并从未觉得这有什么不妥。

特别是目前体制下的教育方式，“教书育人”的模式几十年未变，但教好书，就一定能育好人吗？

现状1

中小学“性教育”

一直“似有似无”

2008年12月，教育部下发《中小学健康教育指导纲要》，要求学校要通过学科教学和班会、团会、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等多种宣传教育形式开展“健康教育”。“从小学一年级开始到高中三年级，学科教学每学期应安排6-7课时，采用多种形式，向学生传授健康知识和技能……”

按道理，接受12年的“健康教育”后，基本可以达到教育部对青少年的性教育初衷，但恐怕难以如愿。“12年中小学，我只上过一堂‘健康教育’课，而且是老师抽空讲讲，无作业、无考试，什么内容已不记得了。”一位高三在校生如是形容他的“健康教育”经历。更多学生对于记者提出的问题表现陌生:“健康教育课？从未上过！”，“生物课算不算？”

曾经有师范学生在她的QQ空间里描述在学校当实习老师的经历:“一次上生物课，讲到青春期生理卫生的时候，因教材内容涉及性知识，我顿时睑红心跳，甚至不敢抬头看学生。讲完课检查学生笔记的时候，看到有学生这样记录———‘膀胱的作用是储存尿道’。该生也很委屈，指黑板。原来，是我因为心慌，将‘尿液’写成‘尿道’了……”

健康教育融入生物课程，体育老师讲授生理卫生……这是记者走访广州近20所中小学得到的初步印象。其中，接近半数学校或以班会、或以自习将“青春期健康教育”一笔带过。“健康教育课‘让位’给英语、数学等主课课程已见惯不怪。”广州越秀区一中学教师对记者坦言，升学压力面前，健康教育一直都“无关紧要”。

现状2

“正道”求知很难

自学也能“成才”

记者发现一个怪现象:小学低年级里，男女生混合同坐，女生文静，男生好动，有利“取长补短”。然而到了五六年级，男女生之间就被划了界限，离行离列，彼此不可“跨界”。到了中学，男女生之间稍微有一点“暧昧”，立即就会受到学校、家长的“高度重视”:“你不许这样，他不能那样……”，行为如囚犯一般被规范。

显然，学校、家长的“如临大敌”并没有让孩子们屈从。在条条框框里，他们活得很“自我”。

“现在没有‘仔’(男朋友)好‘瘀’(丢脸)。”Iris是广州一中学的初三学生，她自豪地告诉记者，初中三年她“正式”交过的男朋友有4个，至于追求者以及“玩一玩”的更不计其数。“有男仔追证明有魅力，比起成绩好更‘威’。”

“大家聚会的话题一般是‘男女朋友’、‘黄段子’。谈学习、谈理想？会被人笑老土！”昨天，记者登录广州某中学高二级的QQ群，群主“mrc”透露，他所在的年级有80%的男生女生处于“热恋”。“这只是公开数字，还不包括玩‘地下情’的。”

即便是在眼下这个时代，在面对“我是从哪里来的？”这个简单而基础的“性常识”时，多数父母仍是无言以对。绝大多数这类提问都被害羞的父母以各种“故事”和借口敷衍了事。更有些家长认为性教育越早、孩子产生性意识就会越早，因此从来不跟孩子讨论性话题。

在学校、家庭如此“封闭”的环境下，孩子们是如何“自学成才”的？记者曾对某中学200位高中生，100位初中生作问卷调查，发现当中竟有187位学生曾浏览过色情网页，170位看过限制级影像，比例惊人。