四川某中学教师在大地震到来时，抢先一步跑出教室，并且在网络上公开声明自己是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己的勇于牺牲自我的人。这个自称自由主义者大胆地说，在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿，我才可能考虑牺牲自我，其他人哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。

对这位中学教师的行为，人们有许多评论。有的认为在大灾大难面前，不能强求每一个人都能牺牲自我，成为英雄；有的认为作为中学教师，标榜自己追求自由和公正，在大地震到来时，抢先一步逃跑，其实是对自由主义者的侮辱。

这位中学教师为自己的行为开脱。他认为如果有危险，而自己又抱不动(学生)，在一起死亡没有意义；如果没有危险，那么，"我不管你们，你们也没有危险"。所以，他说自己没有"丝毫的道德负疚感"。

作为一个公民，阐明自己的价值观念，解释自己在地震中的行为无可厚非。但是，作为一个教师，没有严格依照教师法的规定，履行自己的职责，在所有的学生处于危险境地时，缺乏必要的应对措施，擅自脱离岗位，其行为已经超越了道德底线。

教师是一个神圣的职业。教师在工作岗位上，必须充分保护学生的安全，在可能的条件下，确保每一个学生都能得到无微不至的关怀和爱护。在大灾大难到来时，教师可以表现出恐惧、懦弱，但是，教师必须克尽职守，首先将每一个学生转移到安全地带。如果做不到这一点，那么就是擅离职守。这其中没有生命高贵与否的评价，也没有所谓的自由主义歧义，有的就是教师的职责，或者作为一个教师的职业道德。如果在最危险的时刻，抛弃了自己的学生，那么，这样的教师就是缺乏职业道德的教师。

自由主义作为挑战封建社会，倡导权利平等，追求自由公平的学说和思潮，具有非常深刻的内涵，自由主义强调自我，尊重自我，但是自由主义者同样尊重社会公德，是社会秩序的建设者，而不是破坏者。如果把自由主义作为推卸社会责任的借口，或者打着自由主义的幌子，标新立异，那么，这样的人不是自由主义者，而是自由主义的背叛者。

作者系中南财经政法大学社会发展研究中心主任、 教授