5月12日的地震中，绵竹市五福镇富新二小的教学楼，如积木般地垮了下来，堆成了一座大坟，永远埋葬了127个幼小的生命。而教师办公室震后无恙。“他们不是死于天灾，而是人祸！”悲愤的家长表示，这所1989年建成的校舍，充斥松散的水

　　泥灰、少量的钢筋，完全是个豆腐渣工程。近段时间，遇难孩子的家长们把校舍的问题多次向当地政府部门反映，23日，绵竹市多系统组成的工作组，已经进驻学校，开始展开调查。（《南方都市报》5月24日报道）

　　震灾后，校舍的建筑质量问题引起了社会的极大关注。尤其是那些吞噬了上百孩子生命的教学楼，更是受到了广泛质疑。绵竹市多系统组成的工作组现已进驻富新二小展开调查，我们期待工作组能早日查清真相，给遇难孩子的家长们一个说法。

　　由此，笔者以一个公民的身份郑重建议：请国家组织有住房和城乡建设部、教育部等相关部门参加的联合调查组，对全国的校舍进行拉网式普查。一定要摸清各地校舍的质量状况，彻底排查安全隐患，并立即亡羊补牢、进行整改。

　　事实上，汶川地震刚一发生，我们的邻邦日本就已经开始行动了。日本政府内阁紧急举行会议，决定由中央财政安排主要资金，争取在5年内完成全国4.5万栋公立中小学校校舍的补强施工，全速推进“校舍补强计划”。（5月19日《第一财经日报》）

　　为什么日本如此重视校舍的质量和防震功能？原来，日本防震有一个最基本的原则，就是“学校是第一避难所”：所有的房子都可以倒，学校的房子不能倒。

　　1923年关东大地震中，日本也有一些学校教学楼倒塌，学生集体遇难。当时的日本政府痛定思痛、深刻反思，以“学生的生命维系着国家未来”为最高原则，要求必须把学校建成每一个地方最牢固的建筑。从此，学校不仅是日本人的教育场所，更已经成为日本人的生命保护所，成为“第一避难所”。

　　与邻邦日本相比，我们在某些方面显然做得不够。我国已颁布的《中小学校建筑设计规范》，在校舍抗震设计、施工等方面还缺乏明细规定。即使是已有的规定，是不是在每个地方都不折不扣得到落实了呢？恐怕还很难说。

　　在多处教学楼倒塌、学生死伤惨重的悲剧面前，我们是否该向邻邦学习，真正重视起校舍的安全问题呢？我认为，现在立即着手对全国的校舍安全进行全面的普查，已经是刻不容缓的要务。