投资教育盈利

6000多学生每年仅学费就有1.2亿元

当停课风波愈演愈烈的时候，舆论的焦点对准了学校的投资人严玉德。

记者从百度上查寻严玉德其人，得到的结果是:他是德瑞的实际控制人，还是2009年胡润富豪榜入选者，据称资产14亿。早在1999年，严玉德便开始投资教育。目前，已经拥有包括四川外语学院成都学院、成都外国语学校、成都实验外国语学校、成都实验外国语学校西区及一所小学、一所幼儿园，教师多达上千名，学生上万人。

改制后，德瑞所属的几所学校一直是成都学生竞相报考的热门民办学校。就成外而言，不仅是全国16所享有保送资格的外国语学校之一，还先后培养出了8位四川省高考状元。众多学子中，最被众人所熟知的便是哈佛女孩刘亦婷和程婉心。

学校也给投资方带来了丰厚利润。据了解，四川外语学院成都学院2007年度净盈利约3200万元，2008年度净盈利约5200万元。一名自称“成外”教师的网友在网上留言:“成外小学学费26500元/年，学生近2000人，每年光学费收入就多达5300万元，加上‘成外’中学、‘实外’中学，光学费收入一年2亿多元。”

记者了解到，成外的学生学费是每人每年2万元，6000多学生每年仅学费就有1.2亿元。但若按照400名教师，每人每月工资3000元计算，校方每年只需支付教师工资1440万。根据教育研究机构的数据统计，中小学的运行费用中，教师工资一般占到70%%，其余的行政办公费用、维护费用占30%%。如此计算的话，成都外国语学校的纯利润已相当可观。

但为何在这样的学校里，还会有因劳资纠纷引发的停课风波呢？据成外一名教师讲，成外应该是民办公助学校，但在一周前的党员会上，学校的性质变成了“私有”。

所谓的民办公助学校，其实是由政府创办或资助创办，创办或改革之后政府逐渐减少拨款，学校主要靠收取学费运转。学校在经费筹集和使用方面有更大的自主权。

“公办民助学校实行的是校长负责制，而民办公助学校则是董事会负责制，所谓的‘公办’，其实政府给予的更多是政策扶持。按照教育法规定，学校是社会公共事业，不能以营利为目的，但对于“转制”类学校的监管难度很大。”昨日，一位不愿具名的教育专家告诉记者。

受伤害的学生

迷茫的学生无法安心学习要求上课

抛开教师和学校之间劳资纠纷，停课事件受影响最大的莫过于学生。

11月8日上午，记者在该校科技馆里看到，正当工作组和底下的300余名教师对话时，七八个高二学生走上主席台，拿过话筒，要求发言。一个高二女生表示，这些天来，他们无法安心学习，希望学校尽快解决老师们的问题，让老师们能回去给他们上课。另外一名女生说，由于社会阅历少，缺乏辨别是非的能力，眼前发生的事情让她对未来感到迷茫。

而家长不仅担心孩子的学习会被耽误，更担心影响孩子的心理，因为“孩子太小，没有明辨是非的能力”。

8日上午的沟通会上，一位年近七旬的老太当场给老师们跪下，乞求老师们回去给学生上课。老太说，她家比较远，孙子考上这所学校后，便在学校附近租房陪读。原本2万元的学费已经让家里承受不起，但近日出现的停课事件更让老太坐立不安。她认为，不管学校和老师之间出了什么事儿，都不该耽误孩子的学习，这代表了大多数家长的想法。

8日晚，家长们先后将校长王建伟围堵在学校会议室和科技馆里，要求校方做出解释。对话沟通过程中，一位家长情绪激动地拿起话筒，面对台上坐着的校长王建伟大吼:“我们不要换老师！我们交钱，请的就是这帮老师。我们交这么多钱，足够给老师们改善待遇了。”说完，流着眼泪转身离开。面对咄咄逼人的家长，王建伟承认，确实存在一些问题，目前正在解决。

记者注意到，当成都市市委常委、宣传部长何华章宣布市政府临时托管学校时，依然有家长询问:“老师的问题咋个解决？”“会不会秋后算账”，要求“不能开除老师”。

9日上午，成外校门口的黑板上告知:“学校已恢复正常教学秩序，上课教师均为原班教师。”

17日晚，记者致电成外校长王建伟，对方称学校目前已经恢复教学秩序。但当记者问及“教师的诉求目前的处理情况”时，对方称正在开会，随即挂断了电话。

15日，记者收到一名教师发来的短信，表示提交了诉求后，“完全没有”下文。18日，成都市委宣传部一名女性工作人员在电话里表示，成都市政府专门成立工作组处理此事，“目前已处理妥当”，但当记者问及教师诉求等问题时，对方称“不方便接受采访”。

特写镜头

老板将军

“我们今天来不是与你们协商的……我下面几万学生几千老师，你们几百个老师不干，影响不了我，不愿意干的就走……你们这些老师，素质太低了，不配当老师。”

———投资方老板

11月5日投资方的老板表示学校属民办学校，绩效工资改革没有商量余地。

教师伤心

“那我们到底是公办教师，还是民办教师？”“改制前，我是中级职称，现在已经评高级职称好几年了，但在档案上一直没有体现。”“我们要求董事长道歉，建立平等协商机制。”

———学校老师

老师们感觉自尊心受到伤害，迟迟等不来道歉，都不愿回去上课。

学生发言

“我们无法安心学习，希望学校尽快解决老师们的问题，让老师们能回去给我们上课。”

———一名高二女生