十几年来，巨孝成先后参与了数百次无人机发射，次次成功，成为全军闻名的“金牌发射手”。　

十几年的朝夕相处，也让他对无人机产生了深厚的感情，即使到现在，每周一次的无人机维护保养，身为发射站站长的巨孝成都要亲自动手。　

“就像是面对一位老朋友，看见它心里就觉得很踏实。”巨孝成说。　

小小专业兵“玩转”高科技　

某年初夏，炮兵学院无人机队受命参加高科技装备综合演练。发射前20分钟最后一次系统测试，启动电源突然失灵。巨孝成是操作能手，可故障检修却是外行，怎么办？只能查查电源线是否有问题。　

经检测，原来是启动电源线内部老化脱焊，故障很快得到排除。但是这次故障却给巨孝成敲了个警钟：无人机是高科技武器装备，在现代战争中的作用越来越明显，作为无人机专业岗位上的一名战士，不能仅满足练精本专业，还要全方位提高整体素质，应对充满变数的战场态势。　

为了提高装备检修能力，巨孝成时常泡在训练场，一手拿着装备结构图，一手对照装备辨识各种零部件，并反复拆装样机；装备有故障，他就和技术人员一起研究原因，协助修理，并详细记录备案。　

日子久了，装备一生病，巨孝成很快就能查出原因，手到病除，被大伙儿誉为无人机的“保健医生”。　

全军80%无人机专业干部都是他的“徒弟”

巨孝成此前从未想到，自己有一天竟会站上大学的讲台。　

1994年，炮兵学院招收了全军第一批无人机应用工程本科学员。作为技术骨干，巨孝成进入无人机教研室，负责发射操作课的教学。　

一个初中生去教本科生，一个士官去教准军官，对他来说，的确是一个挑战。　

为了能够胜任“老师”的工作，他牺牲节假日，在大堆的电子书籍中，一点一点寻找与无人机有关的资料；他对照电路板去辨认复杂的电路；他把上千个技术参数分成组，一组一组地背下来；甚至，他还对照镜子矫正口型，把他的陕北口音改掉……　

经过两年的精心准备，1997年，巨孝成走上讲台。一堂课下来，听课的学员说，“这个兵真牛。”　

据统计，10余年里，巨孝成先后为学员上课1900多个学时，全军80%的无人机专业干部都是他的学生。2001年，他还作为唯一的一位“兵专家”，和众多专家、教授一起参加了我军第一部《无人机训练与考核大纲》的编写工作。　

记者前去采访时，巨孝成正站在某新型无人机旁，为一群本科学员讲解装备操作问题。他讲得细致，学员们听得认真，金色的夕阳映照着他们的脸，映照着无人机，整个画面和谐而美丽。　

这些学员是巨孝成的骄傲。“孩子们起点都比我高，接受新知识很快，将来一定会比我更强。”