■ 马上评论

甲型流感的防控也是中小学生、中小学教育工作者公共卫生教育的一个良好机遇。我有个建议:在放假离校前，各中小学不妨上好最后一课:公共卫生教育课。

在近期北京的南湖中园小学暴发集体感染疫情后，内地的感染人数已超过1000人。而基数的增加只是一个方面，更重要的是中小学出现的聚集性暴发，已不是第一起了。

说实话，在一个多月的疫情每日报告后，不少人已开始对疫情的通报产生免疫力了。看上去甲型H1N1流感造成的杀伤力或许没有那么大，同时大量的感染人员治愈出院，给公众造成了一种相对轻视它的心理感觉。但问题在于，疫情还在蔓延，而且有向社区暴发转变的趋势。这其中首当其冲的是学校。

对疫情的防控，一直存在政府强制和社会自觉两种方式。在非典肆虐时，不少单位采取了强制性的管理办法。比如，北京的主要高等院校用封校的办法防止疫情传入的风险。但目前的流感，与当年的非典完全不同。社会防控，是要让更多的人有防范疫情的社区自觉。其实在非典时期，国人也已积累了一定的社会自觉行为。自觉养成良好的卫生习惯，避免随地吐痰等恶习，甚至自觉关注周围人群的健康问题。毕竟，每一个人都不只属于自己。在他和社会接触的过程中，他的行为同样要对周围人群负责。

甲型流感的防控也是中小学生、中小学教育工作者公共卫生教育的一个良好机遇。社会自觉的基础，是所有的人都有良好的公共卫生意识。对中小学教师来说，日常规范的消毒、卫生教育、甚至对校内流动人口的健康检查，都极为必要。他们能给孩子们传递一个正面的健康信息。在薄弱环节的防控中，自觉就显得更为重要。全球人口流动日渐频繁，单靠防堵难以完成疫情控制。每一个人学会对自己的卫生和健康负责，社会就会降低一份疫情扩散的风险。

顺便说一句，马上就要放暑假了。或许这是流感防控过程中，值得庆幸的一件事。因为孩子们可能暂时离开高度密集的场所，回到家中。但我有个建议:在放假离校前，各中小学不妨上好最后一课:公共卫生教育课，把甲型流感的防控知识带回家庭，带到社区。

□石嘉（学者）

相关报道见昨日A05版