实习生 王妍妍 本报记者 雷宇

“那个时候，做学术报告都有糖吃！”这是许多钱学森的学生的“甜蜜”回忆。在那个物质及其匮乏的年代，钱学森总是自己掏钱买糖或水果，分给所里的同事们。

今天上午9点，中科院力学所全所新老同事坐在一起，缅怀追思首任所长钱学森。

“他带着那样一种心情回到祖国来，和年轻人一起工作。即便是政治环境不理想，但我们所里的气氛总很融洽，很活跃、很民主。”前副所长王柏懿回忆道。

力学所前书记肖林奎曾是钱学森所带的第二届学生。忆起钱老，肖林奎印象中最深刻的是他对于人才培养所付出的努力。

“钱老回国时，百废待兴，人才奇缺。为了尽快培养起人才梯队，他一回国就联合清华开办了力学研究班，这个班走出来的学生，后来成了我国力学研究的中流砥柱。”提起这些，肖林奎仍唏嘘不已，感叹钱老关于人才培养的一系列举措的前瞻性和全局眼光。

钱学森“不拘一格降人才”，很多学者都是他亲自请来的。其中除了力学方面的外，还有机械、电子领域的学者等等，因为“钱老说过，如果只有力学方面的人才，写几篇论文还可以，但是要想干大的工程，为国家作重大的贡献，就不容易。”

1958 年，钱学森提出建立一个“星际航行学院”，上报中科院。时任中科院院长郭沫若召开院务会议商讨此事，引起与会人员共鸣，一致认为“太需要”了，而且不只是力学所，整个中科院都急需这样一个人才培养的基地，应该要建一个集综合性、前沿性、尖端性于一身的“理实交融”的大学，中国科技大学就此横空出世。

囿于当时的条件，学校采取“全院办学，所系结合”的方式，钱学森也带头讲课，他的课让很多学生印象深刻。

50年过去了，肖林奎依然记得钱老师的课是在每个礼拜一的上午。钱学森上课时声音洪亮、逻辑清晰、深入浅出、肢体语言丰富，而且理论功底深厚，“直到现在，我国的航天工作也没有超过他当年课上所描述的框架。”

那本根据上课内容整理出版的《星际航行概论》，肖林奎到现在还保存着。

虽然进入中科大的学生已经是当时拔尖的人才，可是钱学森教学要求严格，觉得他们的数学底子不太扎实。为了以后的发展，钱学森将这届学生的毕业时间推迟了半年，专门学数学。

“后来这届学生的数学都特别好。”肖林奎说。

除了高端人才，搞研究需要一批辅助人员。意识到这个情况，钱学森提出要充实研究队伍中的中层力量，并因此成立了中科院力学研究所科学技术学校，一年后被中科院直接接手过去。科技学校培养出的学生理论不是十分出色，但是实践能力超强，他们成为所里实验研究的重要辅助者。

这批学生后来成为力学所非常重要的辅助实验人员，有些甚至成为高级实验师。“他们所承担的工作是不可缺少的，甚至是我们都难以胜任的，从这样一个实例看，钱所长对教育的贡献在宣传中是需要补上的。”

“不像现在，一来一堆博士，从工人到最高级的什么活都干，太可惜了。”肖林奎感慨。

让人感动的还有那些关于钱学森的“小故事”。

力学所肇建，各地选派、分配的30多个年轻人没地方住，临时安置在一个无桌无凳、只有上下铺的铁皮大车库里。钱学森看到后便找来后勤，严令“三天之内，全给我搬到楼里去！”

所里的年轻人缺乏体育锻炼，每天下午4点以后，钱学森把他们赶到了篮球场。

一次元旦联欢会上，夫人蒋英在击鼓传花中被罚演一个节目，钱学森在夫人表演完后带头鼓掌，喊着“再来一个！”

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本报北京11月2日电