招收工农兵学员

1966年6月“文化大革命”开始后，随即学校“停课闹革命”，正常的招生制度被废止，教学完全停顿，长达四年之久。直至1970年6月27日，中央批转了《北京大学、清华大学关于招生（试点）的请示报告》，8月清华开始招收第一届“工农兵学员”，教学工作得以恢复。

工农兵学员的学制3年，实行群众推荐、领导批准、学校复审的招生办法，毕业后回原地区原单位工作。该请示报告根据毛泽东“到学校学几年之后，又回到生产实践中去”的“七·二一”指示精神并将其具体化，就招生办法、学制、学习内容、学生条件、学生待遇、分配原则等问题，提出了具体意见和方案。同年10月15日，国务院电告各地，全国高校的招生工作，参照此报告执行。这种所谓“废除修正主义招生考试制度”的“改革”以及培养工农兵学员的教学工作，自然与“文革”前有了根本性的变化。

至1976年一共招收6届学员，到1981年最后一届毕业，学校共培养毕业生16353人；其中普通班13671人，进修班2469人，专科班213人。来自全国各地的工农兵学员们都十分珍惜机会而刻苦地学习，毕业后在各自的岗位上积极进取发挥作用，其中也不乏优秀人才，不少人成为所在单位的业务骨干和管理人才。

清华的教师们以满腔热情爱护这批学生。虽然他们的文化水平参差不齐，教师们仍尽心努力培养，在课堂上循循善诱地从小数到微积分进行补课，还到学生宿舍孜孜不倦地进行辅导。电力工程系第二届学员寇可新在《幸运的大学生活》一文中说:“我是当时的69届初中毕业生，三年的中学生活是1966~1969年度过的，可想而知，我的实际文化程度是小学水平，这样的文化基础怎能读好大学的课程呢？但是，我很幸运，我们清华的老师为我们如此参差不齐的学子们倾注了大量的心血，编写了适合我们的学习教材，使我们顺利完成学业”。“我们这个班，是文革中燃气轮机专业的第一批学生，我们得到了几乎所有老师的精心爱护和培养。按他们后来的话说:‘你们当时是我们几年来的第一批学生啊，我们老师全力以赴来指导这个班’。回想起来，几乎所有的老师都给我们上过课，基础课的老师也都下到小班来讲课。试想，任何一届学生，都不会有我们这样的待遇。这真是我们在那个年代不幸中的有幸。这难道不是幸运的吗！”

此时，学校的研究生工作基本上陷于停顿状态。直至1973年，学校才重新开始试办研究班，学制2年。在激光、固体物理、物质结构、有机催化4个学科方向，从在职青年教师中共招收43名学员，为这些新学科培养了研究人才。这是当时的时代产物，这批学生经历了多年实际劳动的锻炼；虽然他们学业被荒废了好多年，但学习热情很高、认真刻苦，其中培养出不少优秀的人才。

科研工作的开展

“文革”开始后，学校的科学研究基本停止，研究人员流失，实验室关闭。据1976年统计，学校从事科学研究的教师仅占在职教师总数的10%以下，学校实验室及仪器设备也遭到严重破坏与损失。据1977年8月学校对各实验室科的调查统计，从1966年6月至1977年4月，清华大学仪器设备损失约1800万元（约占原仪器设备总值的一半），实验室家具丢失1万多件，实验室工作人员从1100多人减少到500多人，其中实验技术人员从480人减少到180人，有三分之一的实验室需要重建。

直到1970年以后，师生员工在极端困难的条件下陆续开展了科研工作，取得一些重大成果。在“文革”结束后，1978年召开的全国科学大会上，清华有77项科研成果获得国家和部委奖，有些就是始于这一期间的科研工作。如:试验化工厂承担完成了利用钍建造增殖核电站的研究任务，精仪系和自动化系研制出激光定位分步重复照相机、双频激光干涉仪，机械系潘际銮等研制成节能逆变焊机等，达到当时的先进水平；电机系高景德发表专著“串联电容引起的电动机的自激”，为许多地方的电力、石化系统解决了重大技术理论问题；水利系教师在三门峡工地结合治理黄河，开展了泥沙动力学及河床演变的研究等。

1976年10月“文化大革命”以粉碎“四人帮”而告结束。长达10年的“无产阶级文化大革命”，无论是对新中国还是对新清华而言，都是一段“史无前例”的特殊历史。“文化大革命”使党、国家和人民遭到建国以来最严重的挫折和损失。中共中央《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中所指出的:“历史已经判明，‘文化大革命’是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。”“一九七六年十月粉碎江青反革命集团的胜利，从危难中挽救了党，挽救了革命，使我们的国家进入了新的历史发展时期。”清华也从“文革”重灾区走出，经过拨乱反正、恢复整顿迅速走上准确轨道，伴随着我国改革开放的号角，开始了伟大变革时代的新征程。