课上讲“大保险观”，课下拍短视频，他让课堂连到业界一线

极目新闻记者 张静娴

通讯员 陈博 满佳瑞

近日，中南财经政法大学“我最喜爱的老师”评选结果揭晓，金融学院教授董志华名列其中。“我们一直处在很懵懂的状态，都不知道有这个事。”分享获奖感受时，董志华连说“意外”。

在同事和学生眼中，他是“爱折腾的老师”；如今，他又成了学生们“最喜爱的老师”。两个称呼一前一后，串起了董志华这些年求学与执教的轨迹。从课堂教学到走出校园挂职实践，他总愿意主动尝试新鲜事物。在董志华看来，很多看似无心插柳的“折腾”，往往能收获教学相长的惊喜。

课上教“大保险观”，课下拍短视频科普

什么样的老师，才能被学生发自内心地喜爱？在董志华心中，核心特质是“以学生为中心，以教师为主导”。“要把学生放在心上，想学生之所想，找准他们的痛点、难点，读懂他们的兴趣所在。”

课堂之上，他着力培养学生的“大保险观”，贴合学校经管法交叉融通的办学特色，不局限于课本理论，打通保险、金融、经济与时政之间的内在联系。他兼顾学生的知识习得、能力锻炼与素养培育，更看重实务应用能力，引导学生树立专业自信。

讲台之外，董志华十分看重“教师、学生、社会”三者同频共振。他主动抓住挂职、行业培训等机会，深入业界一线。他说：“教师不能闭门教书，只有对接社会真实需求，学生学到的内容走出校园才能真正用得上。”

他还在抖音等平台开设账号，用短视频做保险科普，把晦涩的保险知识讲给大众听。短视频并非与课堂割裂，反过来也服务于教学——在面向大众输出时，他不断观察社会对保险的认知误区，反哺课堂设计，让内容更贴合现实。

面对数字化、智能化浪潮，董志华也在思考教学变革。AI大模型以自然语言完成信息输出，和教师传道授业的底层逻辑有相通之处，但智慧课程该把握到什么尺度，是他持续探索的命题，“业界需求、教学环境、一代代学生都在变，教师不能固守旧模式。”

改论文、查项目书，他陪学生熬到深夜

这份用心，学生真切感知。从教这些年，学生常给他送来贺卡与明信片，在校生、已毕业校友的文字都真挚滚烫。这些物件被他悉心珍藏，如同宝贝。情绪低落时翻看，总能给他莫大鼓舞。他笑谈，待到退休后再翻阅，想必会有别样感触。

保险2401班的刘森同学对此深有体会。大一刚入学，他对保险专业充满迷茫。班级导师见面会上，董志华温和又笃定地剖析行业现状，课后又耐心解答他的困惑，让他坚定了深耕保险专业的决心，“备战博文杯期间，老师细致指导修改论文、打磨实验设计，让我们捕捉到稿件里细微的问题。”

同样受益的还有林子腾。初次接触大创课题，搭建研究框架时他常常感到思路混乱。“每一次请教，董老师都会温和地点明漏洞，不轻易否定我们的想法，而是一步步引导我们打开思考维度。项目陷入瓶颈时，老师甚至会熬夜回复消息，一同梳理思路、核查项目书中的不足。”

采访中，董志华多次提到“激励”。在他看来，荣誉不是终点，往后依旧要踏踏实实扎根教学，既要守住课堂育人的根本，也要持续拥抱变化。

（来源：极目新闻）

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