推进职普融通 扩增优质学位 呼和浩特持续优化教育资源供给

●本报记者 杨彩霞 文/图

今年9月，新学期伊始，呼和浩特市文化艺术职业学校西校区格外热闹，综合高中复试有序开展。考场内，考生们或执笔素描，或轻声试唱；考场外，几位家长低声交谈，目光中满是期待。

这是呼和浩特推进职普融通改革的一项新举措。今年，呼和浩特市第一中学与市文化艺术职业学校两所公办学校强强联合，开办综合高中试点。学生入学统一注册普通高中学籍，享受高中免费教育政策。与动辄数万元、十几万元的艺考培训相比，这里在保证优质教育的同时，切实为艺考家庭减轻经济负担。

毕业于呼和浩特市启秀中学的考生穆丽宁，中考成绩452.5分。她表示，自己的分数刚过出库线，选择就读综合高中，正是看中其升学特色突出，能够借专业分优势冲刺更好的高校。

本次试点设在呼和浩特市文化艺术职业学校西校区，与呼和浩特市第一中学仅一河之隔，采取“双轨教学”模式：文化课由呼和浩特市第一中学优秀教师授课，专业课由本校经验丰富的教师团队负责。今年共招收舞蹈、音乐、美术及普通文科4个班，美术班同时招收书法、国画方向学生，授课教师中不乏毕业于中央美术学院的知名画家。

一所综合高中，见证了呼和浩特教育高质量发展的脚步。市第十三次党代会以来，呼和浩特持续优化教育布局，新建、改扩建学校93所，新增学位7.8万个，呼和浩特职业学院升格为呼和浩特职业技术大学。

学位供给一头连着学子书桌，一头牵着万千家庭的期盼。北大金秋·呼和浩特赛罕区实验学校正是“建一所、优一所”的样本。该校可提供学位3300个，推行“两自一包”改革，开设无人机、芯片等科创课程；联动北京市海淀区教育学会，组织教师赴北京沉浸式研修，引进先进教育理念，让群众在“家门口”享受高标准公办教育。

优质资源如何流动起来？集团化办学是破题之策。自2013年起，赛罕区先后将11所新建学校纳入名校教育集团，组建教育集团18个，覆盖65%以上学校，农区学校实现集团化办学全覆盖。呼和浩特市第九中学的变化颇具代表性：改革前，该校骨干教师流失，课程供给单一，生源不断外流。纳入呼和浩特市第二中学教育集团后，呼和浩特市第二中学向该校开放课程资源、教研成果，选派骨干教师驻校指导，呼和浩特市第九中学教师赴总校跟岗学习。如今，呼和浩特市第九中学教学质量稳步提升，农村学生在“家门口”便可享受与城区同质的教育服务。

呼和浩特始终将学位供给作为教育民生重点工作。以赛罕区为例，“十四五”期间，辖区累计投入27亿元，投用教育建设项目20个，其中中小学8所、幼儿园12所，新增学位2.1万个，有效缓解了入学压力。面向“十五五”，赛罕区还计划在人口集聚的青年社区、保全街、帅家营等重点片区，规划新建中小学10所，前瞻化解学位紧缺矛盾，让教育布局与城市发展、人口增长同频共振。

市第十四次党代会提出，坚持立德树人，深入推进大中小学思政教育一体化改革。坚持五育并举、五育融合，推进基础教育扩优提质。严格执行“阳光招生”“阳光分班”“公民同招”，牢牢守住教育公平底线。

报告聚焦民生福祉，回应了群众对优质教育的期盼。呼和浩特市第二中学初中部教师刘雨欣说，作为一线教育工作者，她亲眼见证呼和浩特持续优化教育布局、扩增优质学位，自治区首府教育正从“有学上”向“上好学”转变，越来越多普通家庭能够享受到优质资源。

从职普融通到集团化办学，从扩增优质学位到五育并举，呼和浩特正一步步将“公平而有质量的教育”写进现实，助力更多孩子在“家门口”实现“上好学”的心愿。