让青年读懂先进制造业
主题团日活动开在大型展会现场
让青年读懂先进制造业
中青报·中青网记者 王海涵 王磊 来源：中国青年报 （2026年10月21日 08版）
近日的一个早晨，安徽省合肥滨湖国际会展中心会议室里，100多名青年学子手里攥着写得密密麻麻的任务单。他们围坐一圈，中间摆着一块印着“成长树”的KT板。这一天，2026世界制造业大会在这座展馆开幕，7万平方米展区、1万余件展品，机器人和具身智能展区近2000平方米。
安徽农业大学直接将“智造世界·创造美好”主题团日，开在了这场全球制造业盛会现场。该校机械与车辆工程学院、电子与电气工程学院、人工智能学院百余名师生参加。
如何读懂先进制造业？这个宏大命题被学校拆分成五条具体可执行的动作：开展一次深度体验、对接一家重点企业、发现一项关键技术、提出一个真实问题、形成一条成长承诺。“学校不是封闭空间，课堂可以在教室里，也可以在展馆里。知识可以从课本上来，也可以从产业一线来。”现场，该校党委副书记董雨道出活动的初衷。
类似的主题团日创新，安徽农业大学已尝试过多次。今年，该校在中国（合肥）国际装备制造业博览会、中国（合肥）国际半导体与集成电路产业展览会等现场开了6场主题团日活动，将思想引领和专业引领融入其中。董雨举例说，世界制造业大会连续8年都在合肥举办，这是“家门口的资源”，不用实在可惜。“学校专业课老师完全可以把理论教学直接挪到展会现场。讲100遍智能制造，不如让学生亲眼见一见落地的成果”。
活动现场，机械设计制造及其自动化专业学生尤晓博最大的感受是，机械仍然是制造业的基础，但技术内涵正在不断拓展。“从传统机械结构、动力传动，到新能源汽车的电驱系统、智能底盘，再到工业机器人的感知与控制，机械装备正在跟电子信息、人工智能加速融合。我想主动了解这些新技术”。
通信工程专业的郑雅元重点了解人形机器人和半导体芯片。“人形机器人动作精准，国产芯片、光电元器件这些核心产品的亮相，让我感受到我国在核心技术自主可控方面的快速突破”。
计算机科学与技术专业的朱浩翔同学被展台上的企业算力产品吸引。“以前上课只是在课本上学理论，这次亲眼看见人工智能赋能制造业，十分震撼。”他给自己定了目标：这学期主动学国产AI算力知识，动手做简单的AI模型实践。
展馆里的团课，讲师不光有学校老师。活动特意请来了参展企业——合肥宇翼科技有限公司董事长杨永涛给同学们作分享。他一开口就是大白话：“我当过老师，也创过业，绕了一圈又站回了年轻人面前。身份变了，但跟年轻人交流这件事，我始终觉得踏实。”
这家企业扎根合肥做AI+机器人场景应用，但杨永涛最想跟学生们聊的是“农业具身智能”，他认为这是同学们最该关注的方向。“农业具身智能要求多学科、跨学科的能力，机械设计、控制算法、视觉感知、农艺知识，甚至气象和土壤数据，缺了哪样都不行。同学们有对农业场景的天然理解，如果再补上机器人和AI的能力，就是市场上稀缺的复合型人才”。
企业家讲完，专业课老师接着讲。
该校电子与电气工程学院的周琼老师教“数字电子技术”和“高频电子线路”等课程。展会现场，她带着学生一边走一边“拆课”：“汽车电子、工业机器人里的数字逻辑和时序控制，就是课本里门电路、触发器的工程实现；5G通信、工业互联网、车联网设备的无线传输，靠的就是射频电路与通信系统。”
机械与车辆工程学院副院长秦宽将学生的目光引向展馆里的一个细节——新的机器人产品，已经可以踢7人制足球比赛了。“希望同学们能够向上发展，多了解新技术和相关政策”。
人工智能学院计算机科学与技术系主任时国龙的话更直接：“不要给自己贴‘电气化’‘车辆轨道’这些专业标签，懂AI工具使用比什么都重要。再者，进了单位以后全靠能力和努力。”
机械与车辆工程学院副院长权龙哲聊的是另一个话题——AI工具对工程教育的冲击。他举例说：“用AI工具画电路板，描述完接口需求，方案直接就出来了；非计算机专业的人用AI进行零件设计，两周能达到传统两三年的学习效果。”
活动最后，画着大树的KT板前围满了人。“夯实专业基础，投身科创实践和智能制造”“亲眼看到芯片和智能产线，真切体会到‘智造’背后的技术分量”……117片“树叶”，见证117个年轻的承诺。
“先进制造业，关键是智能化、绿色化、融合化，核心是持续发展。”董雨强调，“希望同学们走出校门，去理解课程与机器的关系、知识与能力的关系、积累与创造的关系。想，是起点；做，才是答案。”
中青报·中青网记者 王海涵 王磊来源：中国青年报
2026年10月21日 08版
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