禁止格力技校学生谈恋爱，董明珠该管的不是这个

文 | 半糖可乐

“十几岁的娃娃讲谈恋爱，这是不允许的”，10月19日，珠海市格力技工学校迎来开学第一课，校长董明珠禁止学生谈恋爱的一番话，迅速登上微博热搜。

如何面对孩子早恋，可能是每个家长都需要回答的问题。相比以前一刀切禁止，如今社会观念开放了不少，很多家长倾向于认为，这是一种美好的感情，虽然还是怕影响学习，但也尊重孩子的自我意志。

因此，网友普遍反感来自家长或者学校层面的粗暴干涉。但董明珠的这番话，得到了很多人的支持，这倒让人有些意外。

支持董明珠的人主要是觉得，学校招的是十四五岁的孩子，送到其他职校，家长最怕孩子学坏了；董明珠这边如果管得严，孩子能沉下心学一门手艺，能有什么问题？

这种想法看似有理，其实恰恰暴露了对职校的刻板印象——职校嘛，有人肯用心管就不错了，至于学生有没有被当成独立的个体来尊重，并不重要。

这种想法忽略了一点，最终决定一所职校培养质量的，不是纪律够不够严，而是学生能不能学到足以谋生的手艺。只要教育方式得当，谈恋爱和学好手艺并不冲突。

“恋爱禁令”最让人不放心的，不是它剥夺了学生的恋爱自由，而是它试图用一条看似容易执行的规矩，去替代复杂的教育过程。

十几岁的孩子两情相悦了要谈恋爱，就像草发芽，雨要落，是一个再自然不过的过程，这能禁止得了？

学校最多可以明确禁止学生的一些交往行为，比如禁止课堂上亲密举动，因恋爱导致旷课，甚至夜不归宿。

格力技工学校真要落实董明珠“恋爱禁令”，可能只有两条路：要么靠举报和窥探来维持，把校园变成互相监视的系统；要么规矩从第一天起就形同虚设，失去权威性。

和青春期的学生谈情感问题，最重要的是引导他们建立对爱情的正确认识，让他们了解开启一段感情需要具备的生理心理常识，明白恋爱对学业和时间可能产生的影响，也知道必须建立的行为边界，而不是用一纸禁令，把正常情感定义为违纪。

更让人担心的是，一条禁令不会孤立存在，它背后很可能是一套管理哲学。担心谈恋爱影响学习就直接下令禁止，顺着这个逻辑推下去，这所学校的教学理念和管理方式，是不是都会这样简化？

比如，与其设计场景让学生理解安全规范为什么重要，不如直接罚，违规一次扣多少分；与其搞清楚一个学生为什么上课走神，不如收手机、加考勤。过往实践表明，这种“教育简化”最大的弊病，是把“育人”简化成了“管人”。

珠海市格力技工学校2026年刚刚成立，在此之前，民企办职工学校的案例并不多，格力备受期待。大众期望它能让学生学到真本事，给他们一个确定的就业出口，也期待它能为当下的职业教育，提供一种新的培养样本。

真正的优质教育，其核心在于“吸引力”而非“约束力”，教育者不会把学生恋爱视为洪水猛兽，担心恋爱会让人分心、不务正业，是自信其创造的学习氛围，提供的师资条件和授课方式，能够让学生沉浸于技能的学习中，充分调动他们的创新积极性。

董明珠这番表态背后呈现出来的“管控型”办学思路，很符合她一直以来强悍、唯结果论的管理作风。

具体到格力技工学校，这种管理未必教不出好学生，在强调标准化与纪律性的技能实训环节，还可能是一种优势；

但对于一所学校传达出来的人文底色来说，可能会是一种缺憾。希望格力技校未来的出圈，不是只靠规矩多、管得严。