加强校园廉洁文化建设 筑牢廉洁文化建设社会基础
要加强新时代廉洁文化建设，用廉洁文化滋养身心。新时代廉洁文化建设，是推进党的自我革命的重大政治任务，也是打好反腐败斗争的基础性工程，对管党治党、兴党强党和强国复兴具有重要意义。新时代廉洁文化建设面向全社会开展文化培育。党的十八大之前，反腐倡廉教育与文化建设多以廉政文化为主题，工作重点是党政机关工作人员。2022年1月，习近平总书记在十九届中央纪委第六次全会上提出“新时代廉洁文化建设”这一重要命题，2022年2月，中共中央办公厅印发的《关于加强新时代廉洁文化建设的意见》（以下简称《意见》）对上述命题做了进一步阐释。新时代廉洁文化建设以“廉洁”替代“廉政”，聚焦全社会各层次、各领域，全覆盖。习近平同志在浙江工作时曾经指出：“要积极推动廉政文化进机关、社区、学校、企业、农村和家庭，促进全社会形成以廉为荣、以贪为耻的良好风尚，努力形成党风政风与社会风气的良性互动局面。”2025年，《新时代廉洁文化建设三年行动计划（2025—2027年）》制定出台，对加强新时代廉洁文化建设作出具体部署。教育部发布的《2025年全国教育事业发展统计公报》显示，“2025年，全国共有各级各类学校44.07万所，各级各类学历教育在校生28040.43万人，专任教师1870.10万人”。这个庞大的校园群体，是筑牢廉洁文化建设的重要社会基础，加强校园廉洁文化建设具有重要意义。
一、加强校园廉洁文化建设的重要意义
（一）拓展马克思主义廉洁观教育路径
新时代廉洁文化是坚持“两个结合”的社会主义先进文化，具有深厚的理论渊源，马克思主义经典作家关于无产阶级政党廉洁品质的重要论述为新时代廉洁文化建设提供了深厚的理论基石。以马克思主义廉洁观作为指导思想和实践遵循，加强校园廉洁文化建设，将廉洁教育纳入学校思想政治教育工作体系，推动廉洁文化进学校、进课堂、进头脑，通过思想政治教育顶层设计以及日常化、具象化引导，达到“润物细无声”的价值塑造与品德滋养。这是推进马克思主义廉洁观在新时代教育领域的具体实践，也是推进马克思主义廉洁观中国化时代化大众化的必然要求、生动实践和体现，丰富和发展了马克思主义关于廉洁建设教育观的途径。
（二）丰富思想政治教育内容
学校思想政治教育肩负着对学生进行知识传授、能力培养和价值观塑造等多重使命。校园廉洁文化建设为思想政治教育开辟了新空间。培育学生廉洁意识，是彰显思想政治教育培根铸魂、启智润心的应有之义。校园廉洁文化建设是中国特色社会主义文化建设的重要组成部分，是培育和践行社会主义核心价值观的重要渠道。廉洁教育通过将不敢腐、不能腐、不想腐的价值预设前置，以正确政绩观、权力观、义利观等帮助学生树立廉洁意识、规矩意识，抵御腐败思想侵蚀，使思想政治教育从传统的道德教化发展为具有鲜明时代特色的廉洁价值观塑造，既丰富了思想政治教育内容，也有助于深化对中国特色社会主义文化发展道路的理论认知。
（三）传承与弘扬革命文化、社会主义先进文化、中华优秀传统文化的理论自觉
廉洁文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，体现了中国特色社会主义文化建设的目标与方向。《意见》明确指出：“用革命文化淬炼公而忘私、甘于奉献的高尚品格。”“用社会主义先进文化培育为政清廉、秉公用权的文化土壤。”“用中华优秀传统文化涵养克己奉公、清廉自守的精神境界。”中华民族有一万多年文化史、五千多年文明史，中国共产党建党105年、新中国成立77年以来，我们发展了丰富的中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，这些文化蕴含丰厚的廉洁元素，为廉洁文化建设提供了足够采撷的优质产品和服务供给。校园廉洁文化建设，以这三种文化内蕴的廉洁元素、道德素养等价值取向为内在建设逻辑，深挖其廉洁基因，发挥优秀文化启智润心的滋养作用。这一建设过程，彰显新时代校园廉洁文化建设依托中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化推进创造性转化、创新性发展的理论自觉，也为开展校园廉洁文化建设提供了重要实践支撑。
（四）培养学生廉洁品格的主渠道
学生是祖国的未来，把他们培养成有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，可堪大用、能担重任的接班人，是学校的光荣使命，也是促进学生健康成长的必由之路。学生时期是一个人的世界观、人生观、价值观形成的关键时刻，在健康成长中思想引领具有重要作用，校园廉洁文化建设将廉洁理念深植学生内心，及时种下廉洁的种子，培养廉洁意识，引导他们扣好人生“第一粒扣子”，促进学生健康成长为兼具家国情怀与廉洁操守的时代新人，为他们将来步入职场夯实思想根基，实现为党育人、为国育才的育人目标。同时，学生的背后是千万个家庭和社会，以校园为起点潜移默化影响家庭、社会，有助于推动形成全民知廉、尚廉、守廉的社会新风尚，发挥涵养社会清朗的辐射带动作用。
二、加强校园廉洁文化建设的实践路径
《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》明确提出了在大中小学全面开展廉洁教育的方法和途径，发挥课堂教学的重要作用，把课外活动作为重要载体，形成学校、家庭、社会教育的整体合力。小学生、初中生用形象直观、生动有趣的方法活动开展，高中生、大学生以理性思考和辨析为主的方法活动开展，使廉洁教育贴近实际、贴近生活、贴近学生。这些方法和途径，为开展校园廉洁文化建设提供了基本遵循。
（一）廉洁文化建设纳入学校党建工作总体布局
坚持党对校园廉洁文化建设的全面领导，将廉洁文化建设纳入学校党建工作总体布局，将廉洁要求融入学校治理全过程。构建权责清晰、协同高效的工作体系。学校成立廉洁文化建设领导小组，制定实施方案，制定学校“小微权力”清单，实现权力运行流程可视化，确保廉洁文化建设常态长效。面向教师、学生开展分层分类廉洁教育。定期召开党风廉政建设专题会议，组织师生观看警示教育片，对党员干部开展廉洁谈话，引导师生以案为鉴。建立“廉洁风险动态排查机制”，在招生、采购、职称评审、学生评先评优等重点领域开展廉政风险排查等。
（二）丰富校园文化活动，营造浓厚氛围
墨子曰“染于苍则苍，染于黄则黄”，环境能塑造人，也能改变人。以丰富多彩的校园文化活动为载体，通过多元方式诠释清廉内涵、宣传廉洁理念。例如，组织廉洁知识竞赛、廉洁主题辩论赛等活动，开展廉洁主题征文、演讲比赛、书画作品征集、文艺汇演等活动，激发师生参与热情。依托班会课、国旗下讲话开展“廉洁小故事”分享活动；依托电子屏、校园广播、文化长廊等宣传阵地，常态化普及廉洁知识。创设形式多样，内容丰富的“沉浸式”清廉教育场景，在“润物细无声”中实现立德树人。
（三）融入课程教学，夯实育人阵地
廉洁文化集中体现了社会大众对于廉洁与腐败问题的认知或价值观。《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》明确提出了不同学段廉洁教育的目标和主要内容：小学阶段开展纪律教育和做人做事基本道理、文明行为习惯养成教育，为形成良好的品德奠定基础；中学阶段开展中华民族优良传统、中国革命传统教育等，培养高尚道德情操；大学阶段以社会主义核心价值体系为引领，学习党和国家党风廉政建设的方针、政策、法律等，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。大中小学普遍开设思政课程，各类专业课均要求落实课程思政。
结合学科特点，鼓励各专业课程融入廉洁模块，创新开展语文学科“读廉”、政治学科“讲廉”、主题班会“浸廉”、社会实践“学廉”等育人途径。在新生入学教育、毕业生离校教育中开设廉洁党课，系好“廉洁第一粒扣子”。例如，结合高校思政课《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》的第十七章全面从严治党这一章节的思想建党、党的自我革命等知识点就可以有机融入新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期的廉洁故事作为典型案例进行讲解，生动阐释党保持先进性、纯洁性的实然逻辑和应然逻辑。“‘大思政课’我们要善用之”，将廉洁教育纳入思政课程和课程思政的教学体系，让廉洁种子在学生心中生根发芽。
【作者：张月，河南牧业经济学院马克思主义学院副教授；刘明定，河南牧业经济学院卡洛理工国际学院副院长、教授 本文系2025年省高等教育教学改革研究与实践重点项目《习近平新时代中国特色社会主义思想引领高校思政课高质量发展机理和路径研究》（2025SJGLX065Y）阶段性成果】
编辑：付婷 审核：姜秋霞