【一线传真】温情守护高原学子健康成长

青海新闻网·江源新闻客户端讯 在海北藏族自治州刚察县，广袤的草原是当地群众世代放牧的家园，畜牧业是群众主要生产生活方式。牧民们常年奔走草原，忙于牦牛、藏羊养殖，不少家庭放牧距离远、居住分散，部分家长或是长期在外放牧，或是就近打理草场，很难有充足时间陪伴孩子。

而这正是省政协委员、海北藏族自治州刚察县民族初级中学教师姚佳楠眼里牧区未成年人保护最突出的短板：“牧区家长缺乏科学育人理念，保护意识不强，监护方式也比较粗放，不少存在‘重生存、轻教育，重放养、轻引导’的问题。加上孩子在校时间长、远离家庭，心理陪伴、情绪疏导、安全防护、思想教育的需求都很强烈。单靠学校一家，很难做到全方位育人保护。”

在姚佳楠看来，牧区的孩子更需要“看得见的关爱”。为此，姚佳楠把“育人先护人、成长先安全”落到每天的教学当中：不只盯着成绩，也关注学生的心理健康、行为习惯、人际交往和成长心态这些容易被忽略的问题。班级里有个重点学生动态台账，单亲、留守、性格内向、情绪波动大、行为有偏差的学生都在册；坚持一对一谈心帮助，争取问题早发现、情绪早疏导、隐患早化解；组织防校园欺凌、校园安全、防意外伤害、网络文明、自我保护、法治安全等主题活动……学业之外，姚佳楠操心的还很多。

学校周一到周五住校，周末才回家，孩子们最缺的往往不是吃穿，而是有人说话、有人倾听。姚佳楠把晚自习后的时间留给了谈心，把周末提前到校的时间留给了孩子。“孩子愿意跟你讲心里话，教育才有入门的钥匙。”这是她常挂在嘴边的一句话。

针对牧区家校距离远、沟通少、家庭教育薄弱这些现实难题，姚佳楠利用课余和周末时间主动联系家长。电话里，不只是一味报成绩，而是重点讲监护责任、科学管教的方法、心理健康知识和安全常识，耐着性子引导家长放下“放养”的老观念。

“不是不心疼，是不懂怎么管。”姚佳楠说，打电话时她从不开口数落，先问问家里的生活、老人身体情况，再慢慢说到孩子的事。一来二去，家长们从“怕接老师电话”转变成“主动打电话问孩子情况”。久而久之，越来越多家长开始重视家庭教育、愿意配合学校，孩子品格养成、心理状态、成长陪伴这些事，他们渐渐放在了心上。“家庭保护这道防线压实了，家校同向发力，孩子的成长就更有保障。”姚佳楠说。

格日才让是姚佳楠九年级10班的学生，父亲常年在外放牧，母亲离家出走，平时跟年迈的奶奶在牧区生活，寄宿在校。当班主任不久，姚佳楠就发现这个男孩上课走神、作业总交不上来、成绩垫底，一批评就低头不说话，还总躲着老师走。

没有急着批评，姚佳楠先把格日才让写进重点台账，利用晚自习后和周末提前到校的时间，跟他一对一聊天。前两次，孩子始终不开口。姚佳楠不追问成绩，先从生活聊起：家里几头牛、放牧累不累、奶奶身体好不好。第三次，男孩终于憋出一句心里话：“爸妈都不在家，没人管我，我怕学不好让同学笑话。”

姚佳楠抓住这个突破口，跟格日才让定了三个简单的小目标：每天做对3道数学题、上课主动举手回答问题，又安排他当值日组长，让他先找到“存在感”。一个学期下来，格日才让作业能按时交了，数学成绩从及格边缘提到班里中游，人也开朗了，还主动竞选了班委。

把心贴近孩子，是最朴素的守护。格日才让的转变，是姚佳楠多年守护牧区孩子成长的一个缩影。这些年，她在台账上记下过多少孩子的名字，在谈心时听过多少句心里话，连她自己都数不清，但有一个变化她看得真切：教室里低头沉默的孩子少了，主动举手、愿意说话的孩子多了。“每一个孩子都是高原的明天。”姚佳楠说，守护未成年人没有捷径，就是把心与孩子们贴得更近。

（来源：青海日报）