江右时评：AI时代，教什么比教多少更重要

学习讲究过程，AI直接给出结果。“孩子越来越笨，AI正在惩罚下一代。”这类声音折射出部分家长和教育工作者对人工智能的焦虑。但站在中小学教育一线，我们更清醒地看到：AI本身不是洪水猛兽，真正需要警惕的，是我们是否还停留在死记硬背、直接索取答案的旧教育模式里。

在日常学习过程中，许多学生用AI查词语解释、搜解题步骤，甚至用AI生成作文草稿、设计科学小实验。问题从来不在于是否使用了AI，而在于如何使用。如果学生仅将AI视为答案生成器，跳过独立思考直接复制，确实会弱化逻辑思维能力；但如果教师引导得当，AI完全可以成为激发好奇心、培养探究精神的助手。

有人担心AI会让孩子的思维变懒。实际上，产生思维惰性的根源往往在于单一的知识灌输式教学。当知识获取变得极为便捷，死记硬背的价值自然降低。这恰恰倒逼教育回归本质：从单纯学习知识转向培养思维能力、创造能力和健全人格。中小学阶段是习惯养成和思维发展的关键期，教育工作者更应该教会学生如何提问、如何筛选信息、如何进行批判性思考以及如何合作创新。这些核心素养AI无法替代，反而需要人类去驾驭AI。

作为教师，不必对AI过度焦虑，也不能放任自流。一方面，要主动将AI素养纳入日常教学，教导学生认识AI的能力边界，例如区分客观事实与生成内容、识别算法偏见；另一方面，要设计更多开放性、实践性任务，让学生在真实情境中运用知识，体验探索过程的价值。例如项目式学习、跨学科探究、社会调查等，这些任务都需要学生亲自动手动脑，AI只能起到辅助作用，无法全盘包办。

家长和社会同样需要转变教育观念。不要仅盯着分数和标准答案，更要关注孩子是否保持了求知欲、是否掌握了学习方法。当孩子使用AI时，家长可以多问一句：你是怎么思考的？AI给出的答案合理吗？还有没有更优的解决路径？从而把AI转化为亲子对话、师生交流的契机，而不是对立面。

技术变革必然会倒逼传统教育方式加速转型。对于中小学教师而言，使命不是将学生阻挡在AI门外，而是引导他们走进新时代，教会他们既善用技术工具，又保持独立思考；既拥抱科技创新，又坚守人文关怀。这才是面向未来的教育，也是对下一代真正的负责。（宜黄县第一小学 纪如平、吴丽红）