“教育共富”的阳光，正照进宁波每个孩子的课堂
鄞州区横溪镇中心小学全部教室都安装了空调，图为学生开学第一课。资料图
“几年前，孩子刚从老家带到宁波上学时胆小害羞，现在不但自信大方，成绩也不错，结识了一批本地小伙伴。”象山县汉章小学的学生家长王女士开心地说。
这正是宁波全域推进义务教育优质均衡发展，打造“教育共富”金名片的一个缩影。
作为全国唯一设区市代表，宁波曾在全国义务教育优质均衡发展现场会上分享优质均衡改革经验；全市公办、农村义务教育学校100%纳入“教共体”；90%的区（县、市）通过国家级优质均衡评估……
近年来，宁波市委、市政府统筹优化全域教育资源，努力缩小城乡、区域、校际、群体四大差距，办好“家门口”的每一所学校，让“教育共富”的阳光普照每个孩子。
“教共体”牵手，城乡孩子共同成长
“你扶着，我来填土！”“‘红美人’可甜了，以后你们在学校里也能吃到啦！”
今年春天，在宁波市镇安小学的操场旁，象山汉章小学五年级的庄珂涵同学蹲在树坑边，小心翼翼理顺“红美人”树苗根系。镇安小学的牟雯羽同学稳稳扶着树干，两人合作栽下了一棵“红美人”树苗。
暑假，汉章小学和镇安小学的孩子们相约来到宁波博物馆，大家一点不生分，互赠特色礼物，在沉浸式参观体验中，共同领略科技与文化的魅力。
“一个学期，两校线下交流就有近20次。宁波市名师乡村工作室就扎根在我们学校。”象山汉章小学相关负责人说。
名师下沉指导、资源互通带来了实实在在的改变，这所农村小学不仅拿下宁波市级课题，实现了学校科研的突破，多位老师还在象山县语文、数学教坛新秀比赛中获得奖项，教师成长创造历史纪录，学生学业成绩进步明显。
在宁波，城乡学校“强弱结对”、资源共享。全市600多所公办义务教育阶段学校参与“教共体”建设，覆盖率达100%。
以前农村家长千方百计送孩子到县城上学，如今通过优秀老师长期支教，一根网线、一块屏幕，城里娃的优质课堂，山区、海岛的孩子也能同步共享。
去年9月，鄞州区和象山县深化教育合作，宁波市首个义务段“市域教共体”正式启动。目前，全市已组建起30个高质量的“市域教共体”。
海曙区通过选派广济中心小学等名校的骨干校长和优秀教师到宁海跨县域工作三年等举措，提升薄弱学校办学质量。
“这不是单向送课，而是资源双向流动，让城乡孩子彼此滋养、共同成长。”市教育局相关负责人说。
同城同教，随迁子女扎根“第二故乡”
作为少数民族外来随迁子女生源集中学校，奉化区畸山小学入选浙江省第一批“共同富裕实践观察点”。资料图
“把孩子留在老家不放心，听说奉化区对随迁子女实行以居住证为主要依据的积分入学保障政策，就抱着试试看的心态去申请了。”来自江西上饶的老周一家在宁波打拼10多年，开始还有点担心孩子的入学问题，结果让全家惊喜的是，住所附近的奉化区畸山小学开辟了“居住证入学”绿色通道，仅凭居住证就能就近入读公办学校，而且所有随迁子女与本地学生混合随机编班、一视同仁。
宁波现有32.7万名随迁子女，数量位居全省第一，保障这些孩子同城同教，是义务教育优质均衡发展的重中之重。
“在宁波，符合条件的随迁子女100%可以入读义务教育阶段公办学校。今年，全市又出台了随迁子女教育质量提升专项方案，推动100所以随迁子女为主的学校办学质量提升。这是一个探索，从目前来看，成效明显，首批30所学校办学质量实现稳步提高。”市教育局相关负责人说。
与此同时，市教育局还组织高校科创资源定期到以随迁子女为主的学校送教，开发了2000余门素质拓展课程，覆盖科创、劳动、艺术等，随迁子女可同等享受优质课后资源。
“五育”并举，人人都有出彩机会
江北区修人学校的学生在课间活动时玩游戏。来源：新华网
清晨的篮球场上，低年级趣味运球、高年级组队对抗，全员篮球操响彻校园。
作为全国青少年校园篮球特色学校，余姚市朗霞小学组建A、B、C三级梯队，每周安排专项课，近年来多次拿下宁波小学生篮球比赛冠军，全校学生体质合格率稳定在98%以上。
宁波市修人学校的大课间，交互绳平跳、高级绳中绳……一条条彩色跳绳上下翻飞，操场上满是欢声笑语。这所地处江北区最北端的农村学校，在省市花式跳绳比赛中屡获佳绩。
优质均衡不等于“千校一面”。
宁波坚持德智体美劳“五育”并举，着力推动“一生一技、一生一艺”落地，引导义务教育阶段每名学生掌握一项至两项运动技能与艺术特长。
篮球、排球、跳绳、合唱、舞蹈、绘画……人人有项目，校校有特色，宁波努力让每个孩子都能找到自己的闪光点。
今年年初，市教育局召开基础教育“市县结合”管理体制改革推进会，确立市域优质均衡发展目标。针对城乡发展差异，宁波将中小学义务教育生均公用经费标准提高至省定标准的1.5倍以上，实现了城乡生均经费基本一致。
“以前家长买房让孩子读名校，现在公办学校组建教育集团，优秀教师相互流动，校际差异越来越小，家门口的好学校越来越多。”二孩妈妈孙女士坦言，“不用再为孩子择校而折腾了。”
从“有学上”到“上好学”，从“有书读”到“读好书”，宁波正用一项项扎实举措，为建设共同富裕先行市和教育强市筑牢坚实的民生根基。
编辑：张颖 审核：龚一鸣 梅子满