何以中国·千年书院的时代回响｜鹅湖书院：千年文脉 弦歌不辍

编前语：江西素有“江右书院甲天下”之誉。白鹿洞、鹅湖、白鹭洲、豫章等千年书院弦歌赓续、文脉绵长，积淀出崇文重教、明道济世、心怀家国的精神品格。《何以中国·千年书院的回响》系列报道聚焦赣鄱文脉根脉，溯源书院风骨、传承先贤哲思，以守正创新之姿，续写中华文脉生生不息的时代新章。

青山环抱，鹅湖书院的白墙黛瓦掩映于浓荫之间。沿着石径步入，牌坊、泮池、拱桥、讲堂次第展开。风过庭院，树影落在青石板上，书院没有喧闹的声响，却仿佛仍能听见数百年前的一场论辩。

这里是江西上饶铅山鹅湖书院。一座书院，因为一场思想交锋，在中国学术史上留下了独特而深刻的印记。

远眺鹅湖书院，青绿环抱，白墙黛瓦（央广网见习记者刘泽对 摄）

一场会讲，留下千古回响

提起鹅湖，绕不开南宋淳熙二年（1175年）的“鹅湖之会”。

这一年，吕祖谦促成朱熹与陆九龄、陆九渊兄弟相会于鹅湖寺，几位学者围绕“为学之方”等问题展开讨论。不同的治学路径和思想主张在这里正面相遇。朱熹重视博学、穷理与渐进，陆氏兄弟则更强调本心与内在自觉。观点虽有分歧，却没有阻断彼此的交流。

这场会讲没有消弭分歧，也没有给出一个简单的“标准答案”。恰恰是这些差异，使“鹅湖之会”超越了一次普通的学术聚会。彼此诘问、相互回应，不同的思想在交锋中愈加清晰，也让后人看到，中国传统学术的生命力，既来自经典的传承，也来自思想之间不断发生的对话。

从此，“鹅湖”不再只是山水之间的一个地名，也成为中国思想史上学术对话的重要象征。

古牌坊与状元桥相映（央广网记者闵楠思 摄）

一院之内，容得下不同声音

走进鹅湖书院，最值得回望的，不只是哪一位先贤曾在这里驻足，也不只是某一种学说最终如何流传，而是这里曾经真实发生过的“对话”。“鹅湖之会”之所以被后世反复讲述，并不只是因为一场辩论本身，更因为它留下了一种珍贵的学术姿态——可以观点不同，却仍愿意坐下来讲学论道；可以各持己见，也仍在相互诘问中寻找思想的边界。

五年之后，陆九渊前往白鹿洞书院与朱熹继续交往，并应邀为书院师生讲学。学术观点可以不同，彼此之间却仍保持交流和尊重。这或许正是鹅湖书院留给后人的另一层启示：书院从来不是只有一种声音的地方。真正有生命力的学问，需要阅读，也需要讨论；需要传承，也需要追问。

一方讲堂能够容纳不同观点，一场论辩能够让思想彼此照见，这本身就是书院文化的重要价值。

鹅湖书院内先贤论学场景雕塑（央广网见习记者刘泽对 摄）

古院犹在，书声未远

现在的鹅湖书院，历史已经沉入砖瓦、古木和石径之间。状元桥跨过水面，讲堂、厢房与庭院层层展开，时至今日牌坊、泮池、讲堂等具有代表性的书院空间依然留存在鹅湖书院之中。

“过去，这里是先生讲学的地方。今天，这里成为年轻人了解传统文化的重要窗口。”鹅湖书院讲解员袁丽臻向记者介绍道。每到假期，都有不少研学团队来到书院，孩子们在泮池边诵读经典，在讲堂里体验传统礼仪，在辩论中感受先贤的思辨精神。

记者看到，许多游客从门楼进入，在庭院中驻足，或停下脚步，轻声诵读书院里镌刻的碑文匾额。当今天的人再次走过石桥、进入讲堂、读到先贤留下的思想。在这里认识“鹅湖之会”，也重新理解中国古代书院为何不仅是读书之所，更是讲学、问道与思想交流的公共空间。

孩子们在鹅湖书院古建筑前诵读经典（央广网记者闵楠思 摄）

一脉相承，弦歌新声

千年书院，如何在当下继续回响？鹅湖书院的答案是：在保护中活化，在传承中创新。

鹅湖书院党工委书记朱火成告诉记者：“近年来，我们持续加强对鹅湖书院历史文化资源的保护和利用，推动文物保护、文化研究、研学教育和文旅融合发展。”

在保护古建筑的同时，鹅湖书院还在不断创新文旅传播形式：组织雅集雅诵、乡村辩论赛等活动，开展研学课程，就地进行诵读和礼仪体验。以鹅湖书院为窗口，给到访的游客、学子们讲好朱子文化、铅山故事。在互动中理解“鹅湖之会”的精神内核。

“千年书院，正在以新的方式延续自己的生命。”朱火成说。从南宋的讲学论辩，到今天的研学课堂，鹅湖书院的功能在变，但其精神内核从未改变——那就是对知识的尊重、对真理的追求、对不同声音的包容。这种精神，恰恰是中华优秀传统文化中极为珍贵的部分。

青年学子在鹅湖书院开展书法研学活动（央广网见习记者刘泽对 摄）

站在书院高处远眺，青山如黛，田野铺展。数百年前，学者们在这里激辩问学；数百年后，一批批年轻人在这里驻足沉思。书院还是那座书院，山水还是那片山水，但思想的种子早已穿越时空，在一代又一代人心中生根发芽。

监制：王娣

统筹：王一凡

记者：刘泽对 闵楠思

视频：刘泽对

设计：刘泽对

支持：江西省委网信办