让北大、复旦校长纷纷告诫的，是什么？

据《北京日报》等媒体9月20日报道，在近期开学季，北京大学、复旦大学、南方科技大学等高校校长不约而同地谈到人工智能。面对“AI原生一代”，他们提醒新生：应避免过度依赖AI。

北京大学校长高松在讲话中重点提醒学生避免思维惰性，守护独立思考的能力。他表示：“当前，人工智能正在深刻改变我们的学习与生活。当你遇到疑问，AI可以整合已有的信息，却无法替代你对一个未知领域发自内心的好奇；AI可以给出标准化的结论，却无法替代你在反复试错中形成的独立判断。”

高松校长补充道：“如果一味依赖机器生成答案，不再辨析真伪、追问根源、探究本质，思维就容易趋向惰性，宝贵的创造力也会随之消融。”

复旦大学校长金力作了题为《智能时代的学习者》的讲话，系统阐述了AI时代需要警惕的三种风险，并说明了当今学习方式的转变。

他认为，如果使用AI不当，可能会削弱学习和思考的基本能力。因此，需要警惕“认知卸载”、“虚假掌握”和“信息茧房”，它们分别意味着：只求答案导致思维弱化；不进行独立推理，造成“学会了”的假象；算法存在讨好型思维逻辑。

金力校长告诫：“智能时代的学习，不是为了‘拥有’，而是为了‘成为’。最重要最基本的是提出问题和作出选择的能力，成为善于提问、敏于思辨、敢于选择的发现者。”

南方科技大学校长薛其坤也发表了类似讲话。他说：“在人工智能重构知识生产方式的今天，知识的获取从未如此便捷，但对知识的甄别、内化与创造，从未如此关键。”

据长安街知事披露，如今，“遇事不决问AI”已成常态。一项对全国400余所高校的1953名本科生的调研显示，受访者中使用AI的比例达到99.18%。无论是答题时向AI寻求切入角度、做汇报时使用AI搜集材料，还是写论文时靠AI搭建框架……从提问、逻辑论证、检索到思维推演，AI都已深度嵌入大学知识学习的全套环节。

中国工程院院士金涌在2026年9月19日举行的论坛上指出，AI的本质是“数据统计分析和概率优选”，其优势在于高效解决既定问题，但人脑的独特价值在于发现问题、提出问题的直觉与洞察力。他明确提出：“我们要拥抱人工智能，但是不能依赖人工智能。提出问题靠人，解决问题可以借助AI，最终决策也必须靠人。”