河声丨弘扬科学家精神，让“冷板凳”成为“热选择”

一个年轻人如果告诉你，他想去搞基础研究，身边人大概率会问三个问题：能出成果吗？多久能出？待遇怎么样？这三个问题，恰恰是“冷板凳”之所以“冷”的根源。习近平总书记指出，要大力弘扬科学家精神，激发青少年的好奇心、想象力和探求欲，让投身基础研究成为更多青少年的人生追求。从“冷”到“热”，差的不是一句口号，而是一整套让年轻人敢选、愿选、选得起的生态。

让“冷板凳”变“热选择”，首先要回答“值不值得”。基础研究探索未知、周期漫长，难有立竿见影的成果，却决定着技术创新的天花板。南仁东为“中国天眼”选址，十二年踏遍贵州大山；黄大年回国后，办公室灯光常常亮到凌晨。这些故事之所以动人，不只是因为它们“苦”，更因为它们让人看见：基础研究的“冷板凳”上，坐着的是有热望的人，他们用一生回答了这份选择是值得的。他们身上共同的东西，就是科学家精神最朴素的注脚——爱国、奉献、求真、淡泊。要讲好科学家故事，把科研前辈沉潜攻关、不计得失的事迹带进校园、带入大众视野，破除“科研唯名利”的片面认知。当全社会看见基础研究的时代价值，尊重潜心探索的科研人员，坐“冷板凳”就不再是孤独的坚守，而是值得向往的人生追求。

但仅有价值认同还不够，还要回答“撑不撑得住”。精神感召之外，实实在在的支撑，是把“冷赛道”变“热选择”的关键，要“不断改善基础研究人员的工作和生活条件”。近年来，国家自然科学基金委扩大青年科学基金项目规模，对未满35周岁的男性申请人和未满38周岁的女性申请人单独组织评审，实施长周期稳定支持，切中了青年科研人员“起步难、申请难、成长慢”的现实焦虑。要遵循人才成长规律，摒弃急功近利的短视考核，给予科研人员充足的时间和空间去探索未知；要坚持任务牵引、以老带新，为青年科研人员铺路搭桥。让科研人员安身更安心，解除后顾之忧，才能让更多人敢于选择基础研究这条路。

更深一层，还要回答“后来人从哪里来”。基础研究的后备力量，根植于青少年的好奇心与探求欲。“中学生英才计划”让中学生深度参与前沿课题研究，有学员感慨：“科研和做题完全是两码事，科研更需要耐心和独立思考的能力。”这种“早进实验室、早进团队、早接触科技前沿”的模式，让青少年在亲身体验中感受到基础研究的魅力。要做好科学教育加法，用好课堂教学、科普实践、科研开放等载体，保护孩子与生俱来的求知欲，鼓励他们大胆提问、敢于畅想、乐于动手探索。不把科学等同于分数、局限于书本，让青少年真切感受到科学探索的乐趣。当更多青少年心中埋下科学种子，投身基础研究才会成为人生向往。

回到开头那个问题：当一个年轻人说他想搞基础研究，我们希望他得到的回答是什么？不是“你确定吗”，而是“去吧，有人给你撑着”。科技强国，根基在基础研究；基础研究，关键在青年人才。以科学家精神铸魂，以制度保障托底，以科学启蒙启智，就能让甘于沉潜的基础研究，成为青年一代的“热选择”。当“冷板凳”上坐满了年轻人，科技强国的地基才能真正打牢。（大河网河声评论员 蒋坤）

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