理响江右丨今天，该如何当个好老师？

“国将兴，必贵师而重傅。”教师是立教之本、兴教之源。新征程上，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加凸显，人民群众对公平优质教育的期盼比以往任何时候都更为强烈。时代之问掷地有声：今天，究竟如何当个好老师？这是每一位教育工作者必须认真作答的必答题，也是全社会共同关注的时代课题。

好老师，要有心有大我、至诚报国的理想信念。教育的本质，是塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。如果老师只把教书当作谋生手段，把上课当作任务完成，把下课当作解脱时刻，那便丢了教育的根与魂。好老师必须始终牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，把立德树人作为根本任务，把个人的教书育人事业融入强国建设、民族复兴的伟大洪流之中。心怀“国之大者”，在三尺讲台上站得稳、行得远；把准政治方向，在传道授业中不失其正。理想信念不是抽象的口号，而是具体的担当。它体现在每一堂课的价值引领中，体现在每一次与学生的思想碰撞中，体现在每一次育人路径的抉择之中。

好老师，要有言为士则、行为世范的道德情操。“师者，人之模范也。”教师的一言一行，都是学生最直接的教材，甚至比教材本身更有说服力。今天的学生，身处信息爆炸、价值多元的时代，辨别力尚在成长之中，对教师的人格示范有着更强烈、更敏锐的心理期待。好老师应当明大德、守公德、严私德，用高尚的人格感染学生，用真理的力量感召学生，用深厚的理论功底赢得学生。正所谓“吐辞为经、举足为法”，老师只有自身正、自身硬，才能真正成为学生为学、为事、为人的“大先生”。这种道德感召力，不是靠说教获得的，而是靠日复一日的言行一致、表里如一自然生长出来的。

好老师，要有启智润心、因材施教的育人智慧。今天的教育，早已不是“一块黑板、一支粉笔、满堂灌”的时代。人工智能、大数据等新技术深刻重塑着知识生产与传播方式，学生的认知特点、学习习惯、成长需求也发生了深刻变化。好老师必须主动拥抱变革，更新教育理念，创新教学方法，从“知识搬运工”转变为“学习设计师”。既要注重启发式、互动式、探究式教学，激发学生的好奇心、想象力、探求欲；又要尊重个体差异，善于发现每一个学生的闪光点，让花成花、让树成树，让每个学生都享有人生出彩的机会。教育不是把不同的学生削成同样的形状，而是帮助不同的学生长成最好的自己。

好老师，要有乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。教育是爱的事业，没有爱就没有教育。好老师应当把温暖和情感倾注到每一个学生身上，用爱培育爱、激发爱、传播爱。特别是对学习困难的学生、家庭困难的学生、心理困惑的学生，更要多一份耐心、多一份关心、多一份包容。一个鼓励的眼神、一句温暖的话语、一次真诚的交流，往往就能改变一个孩子的人生轨迹。这种爱，不是溺爱，而是严慈相济；不是一时兴起，而是始终如一；不是居高临下的施舍，而是平等真诚的尊重。

“三寸粉笔，三千桃李。”今天，当个好老师，就是要以教育家精神为引领，做学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。这是时代的召唤，也是每一位教育工作者的光荣与梦想。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。在建设教育强国的伟大征程上，广大教师大有可为，也必将大有作为。（李轩）