晶采观察丨致敬“最美教师”让教育的光照亮未来

9月10日是教师节。近两日持续刷屏的，并非鲜花，也非教师节打折门票，而是一位云南县中校长的开学致辞。——云南省文山州砚山县民族中学校长金成跃的8分钟讲话，全网播放量逾两亿次。在教育部新闻发布会上，相关负责人直接引用了他的一句话：“只有老师被温暖，学生才能被照亮。”

在当天的开学典礼上，金成跃呼吁，把时间还给备课，把精力还给课堂，让老师有精力去看见每一个孩子，给孩子试错的机会和慢慢追赶的时间，“成长本没有标准答案，要守护每个人本来的样子。”金校长所言，实则是在为孩子们的好奇心、创造力与探索欲扫除障碍、提供保障。

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其实，我们身边从来不乏这样的师者——张桂梅双手贴满膏药，谈及学生时眼中仍有光；重庆特教老师雷煜，为了让盲孩子摸出国旗上的星星，彻夜赶制可触摸的国旗；株洲班主任余娟，每天蹲下来跟钻桌底的小男孩小声说话，直到男孩抬起头说：“老师，我会努力的。”就在今天（9月10日），第42个教师节到来之际，中央宣传部、教育部联合发布2026年“最美教师”，25名同志光荣入选。他们涵盖高等教育、职业教育、基础教育、学前教育、特殊教育等各级各类教育：有的瞄准科技前沿、聚力攻关关键技术难题，有的扎根乡村课堂、数十年不让一个孩子掉队，有的悉心呵护幼儿成长，有的投身特殊教育、用心托举每一个孩子的人生出彩机会。

这些“最美教师”，与张桂梅、雷煜、余娟一样，都是在平凡岗位上发光的师者。“最美”不只在于聚光灯下的瞬间，更在于日复一日的坚守、理解与陪伴。而正是这些瞬间，让我们相信，教育的光真实存在。

而这光，并非凭空而来。它需要老师有时间去看见、有精力去回应。这也正是金成跃校长呼吁“把时间还给备课，把精力还给课堂”的深意所在。为何把时间还给老师如此重要？因为启发孩子的好奇心，需要时间和精力。孩子问“天为什么是蓝的”，从容的老师会带他做实验；孩子说“我想造一个会飞的机器”，老师会回应：“那我们就试试。”启发，是接住孩子抛来的每一个问题，并带着他们去寻找答案。只有从容的老师，才容得下天马行空；只有被尊重的灵魂，才愿意点亮另一个灵魂。

2026年9月10日，浙江嘉兴，同学们将写满祝福的贺卡赠给老师，感谢师恩。

在人工智能时代，提出问题、探索未知的能力愈发成为核心竞争力，而教师正是孩子探索未来世界的引路人。近年来，国家多次明确提出为中小学教师减负的要求。从一位县中校长的讲话能在教育部新闻发布会上被引用，到“最美教师”的发布成为国家层面的年度安排，这本身就说明：关注教师成长，已从呼声变为行动。当教师感受到被理解、被支持，他们就会把那份从容与温暖传递给学生。一个被启发的孩子，会追问，会探索，会对世界保持一生的好奇——这正是教育最珍贵的果实。

今天（9月10日），在这个属于教师的节日里，我们向25位“最美教师”致敬，也向每一位默默耕耘的老师致敬。最好的祝福，不是鲜花与掌声，而是把宁静还给校园，把时间还给老师，让每一位老师都能把心安放在课堂上。只有老师被温暖，学生才能被照亮；只有老师受支持，孩子的好奇心才有人接住；只有老师有尊严，教育才能真正有力量。

更为重要的是，让老师眼里有光，孩子才能看见星辰大海。

晶采观察，下期见！

编审：伍刚

统筹：王薇 赵净

记者：王晶

剪辑：夏雨菲（实习）杜文晗

设计：汤宇玲

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