洪山这场教育论坛聚焦“阅读无界”，还启动了南一片“五大行动”

极目新闻通讯员 刘雯

11月28日下午，洪山实验小学（北校区）迎来了一场教育的思想盛宴——“阅读无界，素养共生”洪山区小学第九期弘道论坛暨南一片“五大行动”启动仪式。全区教育管理者、语文教师代表齐聚一堂，共话阅读的边界与教育的未来。

论坛在洪山实验小学刘泽宇、田梦琴两位教师的温暖开场中拉开序幕。洪山区教育局党委委员、副局长张虹，小教科科长陈钢，湖北省特级教师、武汉市教科院语文教研员余国卿，洪山区教科院语文教研员晏晋芳等嘉宾莅临指导，与洪山区各校代表共同见证了“弘道论坛”这一区域教育品牌的实践味与学术味。

“阅读不仅是教学的手段，更是教育的气象。”主持人田梦琴在开场中如是说。这句话，也成为整场论坛的精神底色。

课堂，是阅读教育最真实的现场。鲁巷小学建和分校熊麒麟副校长执教的《历经磨难，依然热爱春天——“诗圣”杜甫的寻“春”之旅》，以一堂深情而富有张力的大阅读课，展现了如何将宏大的文学主题转化为触动心灵的课堂实践。她从杜甫的人生轨迹出发，引领学生体悟“诗圣”在困顿中依然怀抱春天的精神力量，让古典文学与当代儿童的生命悄然对接。

一课之微，可见全局。如何从一堂课走向一套课程体系？洪山实验小学张莎莎副校长在《无界阅读，温润儿童成长》的主题分享中，给出了她的答案。

她指出，无界阅读不仅是跨学科的融合，更是对儿童生命成长的全面关照。学校通过构建主题课程群、打破学科壁垒、再造阅读空间，让阅读成为儿童认知世界、表达自我的多维通道。

随后，洪山实验小学的师生依托本届“走进杜甫”课程群的开展，为全场展示了舞台剧《杜甫的一生》，生动呈现了学校“亲近圣贤·走进经典”杜甫主题课程群的实践成果。从诗歌诵读到戏剧展演，从书法创作到艺术表达，阅读已不再是静态的文字接触，而是动态的、可感可触的生命体验。

“打破壁垒，学科融合”“活动赋能，点燃热情”“种子教师，阅读领路人”……在校长沙龙环节，十二位来自南一片各校的校长与副校长围绕六大主题，展开了一场关于阅读教育的深度对话。武汉市教科院小学语文教研员、湖北省特级教师余国卿作高位引领。他从阅读的心理学基础、教育价值及实践策略三个维度，阐释了如何让阅读从“任务”走向“需求”，从“课堂”走向“生活”，真正成为学生精神成长的底色。

洪山区教育局小教科科长陈钢在总结中表示，阅读教育是区域教育高质量发展的关键支点，南一片教联体要以“五大行动”为抓手，推动阅读与心理健康、思政、书写、科创、体育等领域的深度融合。

他强调，基础教育要锚定基点，从国家教育政策中寻找教育发展的方向，从规范管理与实践创新两个维度提出今后一段时间洪山小教的探路与探寻！

活动的最高潮，是南一片“五大行动”的正式启动。南一片教联体将以“1+N+1”模式推进区域协同发展，夯实“儿童友好型”心理健康教育基础，培育“大思政、大阅读、大书写、大科创、大体育”等N个特色项目，最终实现学生全面成长与学校品质提升的核心目标。

论坛在热烈的掌声中落下帷幕，但阅读的旅程才刚刚开始。正如主持人在闭幕词中所说：“愿从今天出发，让阅读跨越一切边界，温润每一个课堂；愿我们携手，在素养共生的沃土中，见证每一个生命的精彩绽放。”

（来源：极目新闻）

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